Сетевое сообщество специалистов, осуществляющих образование и обучение детей с нарушениями зрения, заинтересованных в повышении качества образования обучающихся, совершенствовании профессиональных компетенций, распространении передового педагогического опыта
ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!
Новости
27 октября 2026 года на базе Новосибирской специальной библиотеки для незрячих и слабовидящих проведен практико-ориентированный семинар ММО учителей-дефектологов (секция тифлопедагогов) по теме: «Расширяя возможности: интеграция опыта работы специалистов в коррекционной работе с детьми с нарушениями зрения: стратегии развития компетенций педагогов и навыков самостоятельной деятельности воспитанников».
Сегодня к нам в 451 детский сад пришла сотрудница библиотеки для незрячих и слабовидящих. Для ребят это было особенное событие: они с любопытством смотрели на необычные книги, а ещё больше — слушали, ведь многое им предстояло именно услышать и почувствовать.
Сначала сотрудница рассказала детям про осень. Говорила о том, как меняется природа. Потом разговор перешёл к хлебу. Детям объяснили, какой долгий путь он проделывает, прежде чем попасть на стол: сначала зерно сеют в поле, потом его собирают, мелют в муку, а уже из муки пекут хлеб. Ещё она рассказала, как важно бережно относиться к хлебу и ценить труд людей, которые его выращивают и пекут.
А после этого началось самое удивительное — знакомство с книгами для незрячих и слабовидящих. Гостья показала ребятам книги, напечатанные шрифтом Брайля: маленькие выпуклые точки, которые можно читать пальцами. Дети с интересом водили пальцами по страницам, пытались нащупать эти точки и понять, как из них складываются буквы и слова.
Встреча получилась тёплой и очень познавательной: дети не только узнали много нового про осень и хлеб, но и поняли, что узнавать мир можно не только глазами, но и руками.
II МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ: ПРОБЛЕМЫ, РЕШЕНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ"
21–22 апреля 2026 г. в Челябинске состоялась II МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ: ПРОБЛЕМЫ, РЕШЕНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ". На конференции были представлены доклады специалистов секции тифлопедагогов ММО учителей-дефектологов г. Новосибирска в рамках работы секции № 5 "СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ"- модераторы секции: Дружинина Лилия Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой специальной педагогики, психологии и предметных методик ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»; Осипова Лариса Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ» . "Модель взаимодействия специалистов с целью создания особых образовательных условий для обучающихся с ОВЗ" представили педагоги МАДОУ «Детский сад № 451 г. Новосибирска - Челпанова Ирина Данииловна, учитель-дефектолог; Пятак Юлия Викторовна, учитель-дефектолог; Триллер Наталья Робертовна, учитель-логопед; Соловьева Елена Александровна, учитель-логопед; Куликова Светлана Владимировна, музыкальный руководитель. Презентация опыта работы МБДОУ д/с № 312 «Жемчужинка» г. Новосибирска по теме: «Сопровождение и создание условий для детей с ОВЗ в детском саду». В работе был раскрыт комплексный подход к сопровождению детей с ОВЗ: от адаптации РППС и методического сопровождения до работы с семьями. Специалисты ДОО Алтухова Наталья Валентиновна - учитель-дефектолог, Власьева Лидия Сергеевна - тьютор, Булавко Яна Руслановна - воспитатель поделились практикой организации безбарьерной среды и обеспечения эффективного психолого-педагогического сопровождения в соответствии с ФГОС ДО, представили опыт взаимодействия с социальными структурами и работы с родителями воспитанников.
Тема "Развитие пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения" была представлена в презентации учителей-дефектологов детского сада № 286 г. Новосибирска - Денщиковой Еленой Баштаевной и Литвиненко Еленой Викторовной. Педагоги поделились опытом работы в дошкольном учреждении по формированию навыков пространственного ориентирования как одного из главных условий социализации ребенка с нарушением зрения в обществе.
27 октября 2026 года на базе Новосибирской специальной библиотеки для незрячих и слабовидящих проведен практико-ориентированный семинар ММО учителей-дефектологов (секция тифлопедагогов) по теме: «Расширяя возможности: интеграция опыта работы специалистов в коррекционной работе с детьми с нарушениями зрения: стратегии развития компетенций педагогов и навыков самостоятельной деятельности воспитанников».
Сегодня к нам в 451 детский сад пришла сотрудница библиотеки для незрячих и слабовидящих. Для ребят это было особенное событие: они с любопытством смотрели на необычные книги, а ещё больше — слушали, ведь многое им предстояло именно услышать и почувствовать.
Сначала сотрудница рассказала детям про осень. Говорила о том, как меняется природа. Потом разговор перешёл к хлебу. Детям объяснили, какой долгий путь он проделывает, прежде чем попасть на стол: сначала зерно сеют в поле, потом его собирают, мелют в муку, а уже из муки пекут хлеб. Ещё она рассказала, как важно бережно относиться к хлебу и ценить труд людей, которые его выращивают и пекут.
А после этого началось самое удивительное — знакомство с книгами для незрячих и слабовидящих. Гостья показала ребятам книги, напечатанные шрифтом Брайля: маленькие выпуклые точки, которые можно читать пальцами. Дети с интересом водили пальцами по страницам, пытались нащупать эти точки и понять, как из них складываются буквы и слова.
Встреча получилась тёплой и очень познавательной: дети не только узнали много нового про осень и хлеб, но и поняли, что узнавать мир можно не только глазами, но и руками.
II МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ: ПРОБЛЕМЫ, РЕШЕНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ"
21–22 апреля 2026 г. в Челябинске состоялась II МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ: ПРОБЛЕМЫ, РЕШЕНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ". На конференции были представлены доклады специалистов секции тифлопедагогов ММО учителей-дефектологов г. Новосибирска в рамках работы секции № 5 "СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ"- модераторы секции: Дружинина Лилия Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой специальной педагогики, психологии и предметных методик ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»; Осипова Лариса Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ» . "Модель взаимодействия специалистов с целью создания особых образовательных условий для обучающихся с ОВЗ" представили педагоги МАДОУ «Детский сад № 451 г. Новосибирска - Челпанова Ирина Данииловна, учитель-дефектолог; Пятак Юлия Викторовна, учитель-дефектолог; Триллер Наталья Робертовна, учитель-логопед; Соловьева Елена Александровна, учитель-логопед; Куликова Светлана Владимировна, музыкальный руководитель. Презентация опыта работы МБДОУ д/с № 312 «Жемчужинка» г. Новосибирска по теме: «Сопровождение и создание условий для детей с ОВЗ в детском саду». В работе был раскрыт комплексный подход к сопровождению детей с ОВЗ: от адаптации РППС и методического сопровождения до работы с семьями. Специалисты ДОО Алтухова Наталья Валентиновна - учитель-дефектолог, Власьева Лидия Сергеевна - тьютор, Булавко Яна Руслановна - воспитатель поделились практикой организации безбарьерной среды и обеспечения эффективного психолого-педагогического сопровождения в соответствии с ФГОС ДО, представили опыт взаимодействия с социальными структурами и работы с родителями воспитанников.
Тема "Развитие пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения" была представлена в презентации учителей-дефектологов детского сада № 286 г. Новосибирска - Денщиковой Еленой Баштаевной и Литвиненко Еленой Викторовной. Педагоги поделились опытом работы в дошкольном учреждении по формированию навыков пространственного ориентирования как одного из главных условий социализации ребенка с нарушением зрения в обществе.
Межрегиональный вебинар «Учиться вместе – развиваться быстрее» 19.03.2026 года состоялся Межрегиональный вебинар «Учиться вместе – развиваться быстрее» для специалистов дошкольного образования, осуществляющих деятельность по АОП ДО для обучающихся с нарушениями зрения: интеграция опыта и инновационных подходов. Цель вебинара - совместное обучение, обмен передовыми методиками коррекционной работы в рамках межрегионального взаимодействия, повышение профессиональных компетенций специалистов служб психолого-педагогического сопровождения ДОО. В процессе проведения вебинара были представлены разные модели реализации духовно-нравственного воспитания детей с ОВЗ, а также рассмотрены некоторые способы социальной навигации детей с нарушениями зрения, призванные помочь ребёнку преодолеть ограничения, вызванные патологией зрения, и обеспечить его развитие, обучение и социализацию. Организаторы мероприятия: муниципальное методическое объединение учителей-дефектологов города Новосибирска (секция тифлопедагогов «ТифлоСиб»); Новосибирская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих.
В целях совершенствования профессиональных компетенций специалистов, осуществляющих коррекционно-педагогическую работу с обучающимися ОВЗ (с нарушениями зрения), в рамках ММО учителей-дефектологов (секция тифлопедагогов) 30.01.2026 года на базе М был проведен Педагогический чемпионат «Навыки 21 века». Мероприятие, проведенное командой специалистов МАДОУ д/с № 451 "Теремок" и МБДОУ д/с № 303 продемонстрировало важность внедрения инновационных подходов в образовательный процесс, направленных на развитие ключевых компетенций XXI века среди педагогов, активации конструктивного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса. Ключевыми аспектами стали нестандартные формы взаимодействия, способствующие развитию креативности, командной работы и эмоционального интеллекта. Организаторы мероприятия использовали интерактивные методы взаимодействия между участниками мероприятия, включая викторины, квесты и мастер-классы.
26 ноября к нам в гости, в рамках взаимодействия, приходили представители Новосибирской областной специальной библиотеки в лице методиста Натальи Сергеевны, которая привела с собой своих друзей: Светлана Лапатская с её собакой - поводырем лабрадором - Азалией.
Встреча началась с теплых приветствий и узнавания, а уютная обстановка детского сада способствовала созданию дружеской атмосферы.
Светлана Константиновна с Азалией дружат уже больше девяти лет. Азалия, помимо того, что верный друг, она, в первую очередь - глаза Светланы Константиновны. С Азалией можно смело идти в магазин или ехать в метро, идти на учёбу или просто гулять по городу. Она очень дружелюбная и уравновешенная собака. Её специально обучали в Московском питомнике навыкам собаки-поводыря. А вчера Азалии исполнилось одиннадцать лет. И все с радостью поздравили с прошедшим праздником и даже подарили подарки.
Встреча с Светланой Константиновной и её верной помощницей Азалией стала для ребят не просто интересным событием, а настоящим уроком доброты, понимания и сострадания. Они смогли увидеть мир глазами человека, лишённого зрения, и осознать, насколько важна поддержка и дружба в жизни каждого. Ребята прониклись историей Светланы Константиновны и её собаки-поводыря и поняли, что даже в самых сложных обстоятельствах можно сохранять оптимизм и находить радость в каждом дне.
Особенный интерес вызвали книги, представленные Натальей Сергеевной. Тактильные и ароматные картинки словно оживляли страницы, позволяя ребятам иначе воспринимать информацию. Знакомство со шрифтом Брайля стало для них открытием, расширив представление о возможностях коммуникации и доступности знаний для людей с ограниченными возможностями зрения.
Возможность погладить Азалию, почувствовать её мягкую шерсть и дружелюбное тепло, стала кульминацией встречи. Ребята с восторгом общались с собакой, задавали вопросы о её обучении и работе. Азалия, в свою очередь, с удовольствием принимала внимание и ласку, демонстрируя свою преданность и любовь к людям.
Эта встреча оставила глубокий след в сердцах ребят, научив их ценить простые радости жизни, быть внимательными и заботливыми к окружающим. Мы надеемся, что такие мероприятия станут доброй традицией, способствующей формированию толерантности, эмпатии и уважения к людям с разными потребностями. Ведь именно из таких встреч рождается настоящее понимание и сближение между людьми, делая наш мир добрее и светлее.
Тема мероприятия «Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста через комплексную интеграцию игр и практической деятельности» и его программа отразили актуальность данного направления для практических компетенций широкого круга профессионалов – педагогов, учителей, воспитателей. На семинаре были рассмотрены проблемы развития читательской, математической, естественно-научной и других составляющих функциональной грамотности у детей дошкольного возраста с ОВЗ. Функциональная грамотность – это способность использовать знания и умения для решения реальных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. В отличие от обычной грамотности, которая включает чтение и письмо, функциональная грамотность охватывает такие навыки, как анализ прочитанного, построение аргументов и решение жизненных задач. Интерес к семинару проявили более 70 участников – как очных, так и дистанционных. Подробнее о мероприятии. -
16 октября 2025 года на базе Новосибирской областной специальной библиотеки для слепых и слабовидящих состоялось первое в этом учебном году заседание секции тифлопедагогов «ТифлоСиб» муниципального методического объединения учителей-дефектологов г. Новосибирска.
В работе секции приняла участие представитель курирующего методическое сопровождение этих специалистов подразделения НИПКиПРО — заведующий кафедрой специального и инклюзивного образования Анна Юрьевна Горбунова. Ею были определены основные акценты методической работы секции в этом учебном году, связанные с формированием функциональной грамотности (жизненных компетенций) у учащихся и воспитанников с нарушениями зрения, в том числе в ходе коррекционно-развивающей работы. В очном заседании секции участвовали 50 учителей-дефектологов (тифлопедагогов), еще 50 подключились к трансляции дистанционно. Традиционно опыт коллег из Новосибирска вызвал большой интерес у представителей дефектологического сообщества Новосибирской области. Представители Искитимского района Новосибирской области и Бердска также присоединились к этому методическому событию. Основное содержание заседания секции «ТифлоСиб» было посвящено презентации наиболее эффективных практик коррекционно-развивающей работы учителей-дефектологов (тифлопедагогов), в том числе большое внимание уделялось и вопросам формирования различных видов функциональной грамотности у детей с нарушениями зрения в ходе этой работы. В частности, был представлен сборник статей, отражающий передовой педагогический опыт членов ММО. Большой интерес у участников вызвало сообщение директора библиотеки Ю.Ю. Лесневского, посвященное итогам и отсроченным эффектам проведения в Новосибирске в августе этого года XV Международной школы ассистивных услуг «Современная библиотека в адаптивной кросс-профессиональной среде». Встреча получилась продуктивной и определяющей дальнейшие перспективы профессионального и личностного развития как специалистов коррекционно-развивающего профиля, так и широкого круга их социальных партнеров.
В целях совершенствования профессиональных компетенций учителей-дефектологов дошкольных образовательных организаций города Новосибирска, 16.10.2025 года на базе Новосибирской областной специальной библиотеки для незрячих и слабовидящих состоялся практико-ориентированный семинар «Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста через комплексную интеграцию игр и практической деятельности».
Учить детей вырабатывать более длительный вдох и более продолжительный выдох, развивать фонематический слух, упражнять в словоизменении и словообразовании.
В процессе реализации проекта для воспитанников с нарушениями зрения созданы специальные условия для развития речи, ее коммуникативной, познавательной и компенсаторной функций в повседневной жизни – обогащение опыта и повышение речеслуховой активности ребенка, соотнесение чувственного отражения со словом, использование различных ситуаций для диалога с ребенком, создание условий для освоения им опыта общения с другими детьми.
Игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно. С ее помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша, т.е. те качества, которые необходимы для дальнейшей жизни. Играя, ребенок может приобретать новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом. Дидактические игры позволяют не только развивать, но и расширять знания детей о пространстве. Вот почему на занятиях и в повседневной жизни, воспитатели должны широко использовать дидактические игры и игровые упражнения.
28 марта 2025 года с целью повышения профессиональной компетентности специалистов ТПМПК города Новосибирска по основным аспектам организации деятельности ТПМПК, обсуждения актуальных проблем психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях был проведен практико-ориентировнный семинар «Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в дошкольных организациях». Заведующий отделом ТПМПК МБУ ДПО «ГЦОиЗ «Магистр», руководитель комиссии И.С. Субботина информировала слушателей семинара об изменениях в нормативно-правовых документах, регламентирующие деятельность ПМПК. Учитель-логопед ТПМПК г. Новосибирска И.В. Лавреха предоставила информацию по подготовке пакета документов родителями и образовательной организацией для прохождения обследования обучающихся в ПМПК. Об организации деятельности психолого – педагогического консилиума в дошкольном образовании подробно рассказала педагог-психолог ТПМПК г. Новосибирска С.С. Решетникова. Учитель-логопед ТПМПК г. Новосибирска Н.В. Фролова предоставила материал по Информирование родителей при направлении детей на ПМПК. Специалисты ТПМПК в области сопровождения обучающихся с нарушениями зрения - Г.Э.Жукова, учитель - дефектолог (тифлопедагог) и Л.В.Лазарева, учитель-логопед представили слушателям семинара доклад "Сопровождение родителей детей с нарушениями зрения специалистами психолого-педагогического консилиума и ПМПК до и после обращения на комиссию". Слушателям семинара была предоставлена подборка информации по реабилитационным центрам города и области.
Формирование интереса к художественной литературе является одной из основных задач образовательной деятельности в области речевого развития в процессе реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве детей дошкольного возраста
Тип: Краткое описание:
Игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно. С ее помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша, т.е. те качества, которые необходимы для дальнейшей жизни.
Патриотическое воспитание в дошкольных учреждениях: важность и методы. Специфика детей с ОВЗ дошкольного возраста в патриотическом воспитании
Тип: Краткое описание:
Патриотическое воспитание в дошкольных учреждениях играет ключевую роль в формировании у детей чувства принадлежности к своей стране, уважения к её истории и культуре. Это важный аспект образовательного процесса, который помогает детям развивать чувс
Краткосрочный познавательный проект по формированию коммуникативных, творческих способностей у детей с расстройством аутистического спектра дошкольного возраста.
Рабочая программа внеурочной деятельности "Подвижные игры"
Тип: Программа Предмет: Валеология (здоровый образ жизни), Внеклассная работа, Физическая культура Уровень образования: Начальное общее образование Целевая аудитория: Учитель (преподаватель) Класс: 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс Автор: Александр Дубовский Оценка экспертов:
Краткое описание:
Рабочая программа внеурочной деятельности "Подвижные игры", 1-4 класс...
Исследовательская работа "Исследование внутренней формы фамилий"
Тип: Проект Предмет: Педагогика Уровень образования: Основное общее образование Целевая аудитория: Учитель (преподаватель) Класс: 8 класс Автор: Мария Станкевич Оценка экспертов:
Статья на тему "Особенности логопедической работы с детьми с нарушением зрения"
Тип: Другой тип Предмет: Логопедия Уровень образования: Дошкольное образование Целевая аудитория: Воспитатель Класс: Автор: Татьяна Максименко Оценка экспертов:
Краткое описание:
Актуальность данной статьи заключается в том, что в силу нарушения зрительного анализатора у детей наблюдается замедленное формирование и развитие коммуникативных навыков. ...
Краткосрочный проект по здоровьесбережению «Тропа здоровья» - как средство формирования здоровой и экологически развитой личности дошкольника» в рамках долгосрочного проекта «За здоровьем к тетушке Сове»
Тип: Проект Предмет: Валеология (здоровый образ жизни) Уровень образования: Дошкольное образование Целевая аудитория: Воспитатель Класс: Автор: Ольга Кавалер Оценка экспертов:
Краткое описание:
Цель проекта: Формирование у детей интереса и привычки к здоровому образу жизни посредством природных факторов: солнце, воздух, вода. Укрепление здоровья детей при взаимодействии с окружающей средой.
...
Инновационные развивающие технологий как средство повышения профессионального мастерства педагога
Тип: Методическая разработка Предмет: Логопедия Уровень образования: Дошкольное образование Целевая аудитория: Воспитатель Класс: Автор: Ольга Соловьёва Оценка экспертов:
Краткое описание:
Новый стандарт образования акцентирует внимание педагогов на необходимость использовать современные образовательные технологии, которые могут обеспечить развитие детей. Не случайно, именно использование передовых технологий становится важнейшим критерием успешности педагога.
В статье представлены...
Формирование функциональной грамотности обучающихся с ОВЗ в рамках логопедического воздействия
Тип: Рекомендации (советы) по обучению и воспитанию Предмет: Логопедия Уровень образования: Дошкольное образование Целевая аудитория: Другая категория Класс: Автор: Ольга Соловьёва Оценка экспертов:
Реализация парциальной программы «Цветные ладошки», как фактор художественно-эстетического развития детей с нарушениями зрения
Тип: Образовательная технология Предмет: Педагогика Уровень образования: Дошкольное образование Целевая аудитория: Методист Класс: Автор: Оксана Киселева Оценка экспертов:
Краткое описание:
Парциальная программа "Цветные ладошки" составлена с учётом программы художественно-эстетического развития детей 2-7 лет И.А. Лыковой...
Сайт использует файлы cookie и сервисы сбора технических данных посетителей. Продолжение пользования сайтом является согласием на применение данных технологий.
Подробнее о мероприятии. - 
