СЕТЕВОЕ СООБЩЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ИСКУССТВО» НОВОСИБИРСКА И НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
"Знание классических произведений, умение охватить их красоту и совершенство обязательное условие образованности."Д.С. Лихачев
Сетевое сообщество учителей предметной области «Искусство» Новосибирска и Новосибирской области создано в 2016 году.
Цель - оказание методической поддержки, дистанционного консультирования и возможности профессионального общения учителей региона.
Присоединяйтесь к нам!
Новости
Приглашаем на вебинар «ЯКлассная организация работы школы в рамках повышения навыков функциональной грамотности детей»
Дата и время проведения: 15 декабря 2021 года в 14:00 (мск)
Оегистрация по ссылке
На вебинаре поговорим о всех видах функциональной грамотности, о системе PISA. Спикер расскажет о том, как организовать работу в школе по развитию навыков функциональной грамотности у обучающихся.
Получим ответы на вопросы:
на какие законные документы можно опереться при организации работы?
«Сферум» в День борьбы с кибербуллингом совместно с онлайн-ресурсом психологической поддержки работников сферы образования «Вариант» запустил бесплатные и анонимные консультации для учителей
Для получения консультаций вы можете подать заявку на сайте:
Получить консультации можно до 30 ноября 2021 года включительно.
Информационные материалы о том, как определить и предотвратить кибербуллинг доступны по ссылке: В списке материалов находится видеозапись Всероссийской онлайн-конференции «Безопасный Интернет: что нужно знать школьникам и учителям».
Приглашаем на вебинар «ЯКлассная организация работы школы в рамках повышения навыков функциональной грамотности детей»
Дата и время проведения: 15 декабря 2021 года в 14:00 (мск)
Оегистрация по ссылке
На вебинаре поговорим о всех видах функциональной грамотности, о системе PISA. Спикер расскажет о том, как организовать работу в школе по развитию навыков функциональной грамотности у обучающихся.
Получим ответы на вопросы:
на какие законные документы можно опереться при организации работы?
25 октября 2021 года кафедра социально-гуманитарных дисциплин НИПКиПРО совместно с Министерством образования Новосибирской области провела областную предметную олимпиаду «Учитель искусства – Профессионал» (музыка, изобразительное искусство) в заочной форме в рамках сетевого профессионального сообщества учителей искусства. Необходимо опубликовать в Форму ответа сообщение «Приняла участие» Сертификат будет вам выдан в разделе "Мой профиль"
Методические рекомендации представлены в рамках научно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических объединений (ММО) ; рассматриваются вопросы организации методической работы в муниципалитетах, а также руководителей школьных МО учителей предметной области "Искусство"
Уважаемые коллеги! Мы уже давно говорим о применении электронных образовательных ресурсов в учебном процессе. Хотелось бы выслушать Ваше мнение о положительных и не очень сторонах этого процесса. Поделитесь своим опытом и проблемами.
Повышение качества образования обусловлено сегодня комплексным применением электронных образовательных ресурсов в сочетании с инновационными формами и методами обучения. Грамотное применение электронных образовательных ресурсов поможет сформировать целостную образовательную траекторию, что в немалой степени будет способствовать достижению целей современного образования.
Таким образом, активное использование ЭОР приводит к изменению в содержании образования, технологии обучения и отношениях между участниками образовательного процесса. Вывод один – нужно не стоять на месте, а совершенствовать приемы и методы, чтобы достичь успехов в своей профессиональной деятельности
27 октября 2021 г., с 11.00 до 13.00 специалисты кафедры социально-гуманитарных дисциплин, ПО «Искусство» ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО провели проектировочную сессию для руководителей ММО учителей изобразительного искусства и музыки. Открыла работу сессии Инна Юрьевна Мельникова, старший преподаватель кафедры. Она озвучила тему встречи в контексте дорожной карты, цели, задачи проектировочной сессии, содержание двух ее этапов и планируемых методических результатов.
В выступлениях Мельниковой И.Ю. и Мицук О.В., к.п.н., доцента данной кафедры рассмотрены вопросы: - формирование функциональной грамотности на занятиях искусством: от понимания процесса к методике реализации; - структура и специфика занятий искусством; - процесс проектирования занятий искусством по формированию функциональной грамотности обучающихся, его особенности.
Обсуждаемые на сессии вопросы были актуальны и вызвали интерес у педагогического сообщества учителей ПО «Искусства», так как был сделан акцент на формирование эстетической составляющей, как основы общей культуры человека, раскрыта роль и функции искусства в целом и в частности педагогики искусства, ее интегративная составляющая, инструментарий, показатели и критерии функциональной грамотности определяющие учебно-воспитательный процесс. Организация информационной среды на полихудожественной и интегральной основе была представлена панорамой форм, методов, используемых при разработке проекта учебного занятия (урочного, внеклассного или внеурочного). Уделено внимание роли занятия - экскурсии, как виртуального, так и вербального характера, актуальной особенно в наши дни. Обсуждалась традиционная и инновационная (урок образ, на основе театрализации) структуры занятия искусства, процесс ее моделирования на основе деятельностного подхода при формировании функциональной грамотности обучаемых. Рассмотрена в данном контексте характеристика оценочных материалов по достижению уровня образовательных результатов и критериев художественно-эстетической деятельности учащихся, с учетом творческого потенциала ребенка и его одаренности. К онлайн-трансляции подключилось 44 руководителя ММО разных муниципальных образований Новосибирской области.
При подведении итогов первой проектировочной сессии Инна Юрьевна сделала выводы по обсуждаемым вопросам и дала методические рекомендации по составлению опорной схемы занятия, была определена экспертная методическая комиссия из опытных руководителей ММО по анализу и отбору продукта деятельности учителей искусства (проект занятия - урочного, внеурочного или внеклассного) для представления и обсуждения на очередной сессии. Выразила надежду на дальнейший плодотворный результат и сотрудничество.
С материалами сессии и дистанционными заданиями познакомиться в нашем сетевом педагогическом сообществе учителей искусства и на платформе кафедры по поддержке ММО учителей ПО "Искусство" по формированию функциональной грамотности.
Уважаемые коллеги! Кафедра социально-гуманитарных дисциплин НИПК и ПРО - ПО "Искусство" совместно с Министерством образования Новосибирской области проводит областную предметную олимпиаду «Учитель – профессионал» по предмету «Музыка» в заочной форме 15 октября 2020 года в 10.00. часов. Приглашаются учителя музыки, работающие в общеобразовательных организациях г. Новосибирска и Новосибирской области.
Место проведения: Сайт сетевого педагогического сообщества учителей искусства в разделе Олимпиада «Учитель музыки – профессионал».
Технические требования к участникам олимпиады
Компьютер (ноутбук) с возможностью выхода в интернет;
Список поддерживаемых интернет-браузеров на выбор:
Internet Explorer 8 и выше
Google Chrome 10.0.648.204 и выше
Mozilla Firefox 3.6.12 и выше Safari 5.0.4 и выше
Колонки, наушники или встроенный динамик для прослушивания аудио.
Проекты необходимо разместить в сетевом педагогическом сообществе учителей искусства в разделе «Проектировочная сессия» (комментарии, форма ответа») до 10 ноября 2021 г.
Тип: Конспект урока (занятия) Предмет: Изобразительное искусство Уровень образования: Начальное общее образование Целевая аудитория: Учитель (преподаватель) Класс: 3 класс Автор: Елена Шейкина Оценка экспертов:
Тип: Методическая разработка Предмет: Изобразительное искусство Уровень образования: Дополнительное образование детей Целевая аудитория: Методист, Педагог дополнительного образования, Учитель (преподаватель) Класс: 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс Автор: Евгения Ермак Оценка экспертов:
Краткое описание:
Особенность техники гобелена не только в трудоемкости процесса, но и в
материалоемкости готовых изделий, поэтому курс обучения предполагает изучение
искусства гобелена учащимися старших классов, преимущественно не младше 13 лет...
Обобщающий урок в 5 классе по теме «Древние корни народного искусства»
Тип: Презентация Предмет: Искусство Уровень образования: Среднее (полное) общее образование Целевая аудитория: Учитель (преподаватель) Класс: 5 класс Автор: Лариса Александровна Зиневич Оценка экспертов:
Краткое описание:
Презентация по типу «Своя игра» к обобщающему уроку
...
Проблемы развития цветовосприятия на занятиях живописи у учащихся детской художественной школы
Тип: Методическая разработка Предмет: Изобразительное искусство Уровень образования: Дополнительное образование детей Целевая аудитория: Методист, Педагог дополнительного образования, Учащийся (студент), Учитель (преподаватель) Класс: 9 класс, 10 класс Автор: Елена Батова Оценка экспертов:
Краткое описание:
Учебная дисциплина «Живопись» является базовой дисциплиной, которая обеспечивает начальную профессиональную подготовку в детской художественной школе. Проблема цветовосприятия - основная, с которой я сталкиваюсь ежедневно в своей работе.
...
Диагностика изобразительных умений младших школьников при работе над сюжетно-тематической композицией в условиях детской художественной школы (ДХШ)
Тип: Методическая разработка Предмет: Изобразительное искусство Уровень образования: Дополнительное образование детей Целевая аудитория: Методист, Педагог дополнительного образования, Учитель (преподаватель) Класс: 1 класс, 2 класс, 3 класс Автор: Любовь Прялухина Оценка экспертов:
Краткое описание:
Диагностика дает возможность, используя критерии, по которым будут оцениваться выполненные учебные задания, определить уровень развития изобразительных умений младших школьников, повысить заинтересованность детей в работе, так как система оценки становится более доступной, в том числе учащимся....
ДИАГНОСТИКА ВЫЯВЛЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКА
Тип: методические рекомендации Краткое описание:
В статье расскрыты педагогических технологии, которые могут быть использованы которые могут быть использованы учителем при диагностике выявления музыкальных способностей школьника
