Интерактивный плакат к 125-летию Сергея Есенина с книгами платформы ЛитРес:Школа  

Представляю вниманию "пробу пера"_ библиотечный урок"Словари русского языка", который вместился на один слайд. Игровые приложения сделаны мной в программах LearningApps  и Online Test pad, замечательный видеоурок я нашла на просторах видеохостинга YouTube.

Уважаемые участники мастер-класса!
С 13 по 19 ноября Вы примите участие в асинхронном мастер-классе "Приёмы и способы формирования читательской грамотности обучающихся средствами ВЧЗ".
Каждый будний день здесь, в этой лаборатории, Вы будете видеть материалы по теме мастер-класса, и соответственно, практическое задание, которое нужно будет выполнить. За 5 дней Вы разработаете задания для формирования читательской грамотности, создадите презентацию, подготовите как минимум 3 интерактивных заданий, познакомитесь с идеями коллег.
Сейчас мы просим Вас проверить свой профиль на сайте НООС (ведь все участники мастер-класса, успешно справившиеся с 80% заданий, получат электронный сертификат, а данные для сертификата будут взяты из Вашего профиля).
Таблица самозаписи участников МК:  https://clck.ru/RpkHV
Таблица продвижения, в которой методисты будут отмечать успешность выполнения задания:  https://clck.ru/Rudd7
Все вопросы или комментарии можете писать здесь, в этой лаборатории!


День 1.  13 ноября 2020 года:
Материалы для работы:

• Основная презентация здесь: https://drive.google.com/file/d/1hghCK...sp=sharing
  
• Все материалы тут:  https://drive.google.com/drive/folders...sp=sharing
  

Что необходимо сделать:

• Изучить теоретический материал

• Провести предварительную работу: смотреть слайд 3 данной презентации: https://drive.google.com/file/d/1hghCK...sp=sharing
  

• Создать презентацию, следуя пошаговой инструкции (требования по количеству слайдов, содержанию находятся в основной презентации)

Что получаете в результате работы первого дня:

• Презентацию с заданиями по 3 группам умений для читателей (пример тут. Это ТОЛЬКО пример оформления. Произведения и задания выбираются по Вашему желанию)
  

Что необходимо сделать по общему продвижению:

• Выполнить все требуемые действия

• По необходимости задавать вопросы в лабораторию сообщества "Школьные библиотекари"

• В таблицу самозаписи внести ссылку на созданную презентацию, которую сможет просмотреть любой желающий! https://clck.ru/RpkHV

• Поставить единичку в колонку первого дня https://clck.ru/RpkHV

• По желанию - написать отзыв в лабораторию по итогам 1 дня

• Дождаться оценки в таблице продвижения: https://clck.ru/Rudd7

День 2.  16 ноября 2020 года:
Уважаемые коллеги, следующие 3 дня мы будем создавать интерактивные задания для КАЖДОЙ группы умений (1 задание на каждую группу умений) с помощью сервиса  "Online Test Pad".
Материалы для работы:

• Инструкция по регистрации на сервисе «Online Test Pad»  здесь: (https://docs.google.com/presentation/d...sp=sharing
  
• Инструкция созданию кроссворда в сервисе «Online Test Pad»  здесь: https://docs.google.com/presentation/d...sp=sharing
  

Что необходимо сделать:

• Изучить теоретический материал

• Создать кроссворд для формирования у учащихся умений по одной из групп читательской грамотности в сервисе «Online Test Pad» (группу умений выбираете сами, не обязательно создавать кроссворд для первой группы умений). При создании кроссворда Вы можете воспользоваться уже сформулированными ранее заданиями, можете сформулировать новый кроссворд.

• В своей презентации, которую Вы создали в первый день мастер-класса, на слайде с описанием соответствующей группы умений вставить открытую ссылку на созданный вами в сервисе «Online Test Pad» кроссворд. При необходимости Вы можете создать дополнительный слайд по данному умению

Что получаете в результате работы первого дня:

• Презентацию с заданиями по 3 группам умений для читателей, в которой содержится ССЫЛКА на кроссворд, созданный в сервисе «Online Test Pad»
  

Что необходимо сделать по общему продвижению:

• Зарегистрироваться на сервисе «Online Test Pad»
  
• Изучить инструкцию и создать кроссворд для формирования у учащихся умений по одной из групп читательской грамотности
  
• По необходимости задавать вопросы в лабораторию сообщества "Школьные библиотекари"
  
• Поставить единичку в колонку второго дня https://clck.ru/RpkHV
  
• По желанию - написать отзыв в лабораторию по итогам 2 дня
  

День 3.  17 ноября 2020 года:
Уважаемые коллеги,следующий день посвящен созданию теста. Тест...тест..а вот обратите внимание на его типы вопросов! Есть ОООЧЕНЬ интересные!
Материалы для работы:

• Инструкции по созданию теста в сервисе «Online Test Pad»  здесь: https://docs.google.com/presentation/d...sp=sharing ; https://drive.google.com/file/d/11eCmp...sp=sharing
  

Что необходимо сделать:

• Изучить теоретический материал

• Создать тест для формирования у учащихся умений по одной из групп читательской грамотности в сервисе «Online Test Pad». Тест должен содержаться вопросы не менее трех различных типов вопросов. Причем тип вопросов «Одиночны выбор» и «Множественный выбор» будем считать как один и тот же тип.

• В своей презентации на слайде с описанием соответствующей группы умений вставить открытую ссылку на созданный вами в сервисе «Online Test Pad» тест. При необходимости Вы можете создать дополнительный слайд с указанием, к развитию какой группы умений  относится данный тест.

Что получаете в результате работы первого дня:

• Презентацию с заданиями по 3 группам умений для читателей, в которой к одной группе умений содержится ссылка на КРОССВОРД, созданный в сервисе «Online Test Pad» (итог прошлого дня), а к ДРУГОЙ группе умений - ссылка на  ТЕСТ, созданный в сервисе «Online Test Pad».
  

Что необходимо сделать по общему продвижению:

• Изучить инструкцию и создать тест для формирования у учащихся умений по одной из групп читательской грамотности (минимальное количество различных ТИПОВ вопросов - 3)
  
• По необходимости задавать вопросы в лабораторию сообщества "Школьные библиотекари"
  
• Поставить единичку в колонку третьего дня https://clck.ru/RpkHV
  
• По желанию - написать отзыв в лабораторию по итогам 3 дня
  

День 4.  18 ноября 2020 года:
Уважаемые коллеги,следующий день посвящен созданию диалога. Что такое "диалог"?
Материалы для работы:

• Пример диалога: https://onlinetestpad.com/aoeux44nwjzim
  
• Видеоинструкция по созданию диалога: https://wcs.oblcit.ru/playback/present...6be906d...
  

Пояснения для создания диалога:

1. Придумать его название. Можно добавить обложку. Чтобы его можно было посмотреть всем - открыть доступ.
2. Открыть и посмотреть настройки. Нужны ли Вам баллы. Нужны ли Вам вообще Достижения? Или Вы просто сами детям напишите "Молодец"?
3. Создать СЦЕНЫ. У каждой сцены нужно обязательно выбрать один из трёх типов: или это ОТВЕТЫ (и там может быть много вариантов ответов), или это ДОСТИЖЕНИЕ, ИЛИ ЭТО ТЕКСТ. У каждой страницы должно быть название. ТАКОЕ, ЧТОБЫ ВЫ по названию ПОНИМАЛИ, что на этой сцене. Это будет полезно при создании последовательности.
4. ЕСЛИ Вы создаете сцену с ОТВЕТАМИ, то запоминайте, в каком порядке идут ответы. Пометки себе делайте на листочке - название сцены и варианты ответов. Это поможет для генерации последовательности.
5. Сделали сцены, теперь переходим в последовательность. Добавляем первую сцену и вторую сцену. у первой сцены есть треугольничек в конце, а у второй - вначале. Щелчком от треугольничка к треугольничку соединяем ВЫХОД и ВХОД. Первая сцена не должна иметь входных линий, самая последняя - выходных линий.
6. Если Ваша сцена является типом ОТВЕТЫ, то у неё НЕСКОЛЬКО ВЫХОДОВ. СТОЛЬКО ВЫХОДОВ, СКОЛЬКО вариантов ответа. Вы же ЗНАЕТЕ, КАКОЙ НОМЕР ОТВЕТА ВЕРНЫЙ? Тем более первая часть ответов немножко видна. Каждый выход (треугольничек) нужно соединить с ТОЙ СЦЕНОЙ, В КОТОРУЮ ученик ДОЛЖЕН ПЕРЕЙТИ.
Вы меня спрашивали, что ученик вдруг получит "Молодец", если ошибся. Но как так будет? Вы в последовательности поставите, что если он выберет 1, 2 и, например, 3 вариант ответа, то перейдёт на слайд, который называется "ошибка". Вы сами его так назвали, чтобы понимать содержимое. А если выберет 4-вый вариант, то его нужно похвалить. Значит 1, 2 и 3 выход соединяются соо сценой "Ошибка", а 4 выход (треугольничек) - со слайдом "Молодец". Как тут ошибёшься???

Что необходимо сделать:

• Посмотреть пример диалога и видео по его созданию.

• Создать диалог, отражающий задания для оставшейся группы умений читательской грамотности в сервисе «Online Test Pad». Диалог должен содержать хотя бы 1 разветвление (1 или несколько сцен, порядок которых зависит от реакции участника).

• В своей презентации на слайде с описанием соответствующей группы умений вставить открытую ссылку на созданный вами в сервисе «Online Test Pad» диалог. При необходимости Вы можете создать дополнительный слайд.

Что получаете в результате работы первого дня:

• Презентацию с заданиями по 3 группам умений для читателей, в которой к одной группе умений содержится ссылка на КРОССВОРД, созданный в сервисе «Online Test Pad» (итог позапрошлого дня), а к ДРУГОЙ группе умений - ссылка на  ТЕСТ, созданный в сервисе «Online Test Pad» (итог прошлого дня), к третьей - диалог..
  

Что необходимо сделать по общему продвижению:

• Изучить инструкцию и создать диалог для формирования у учащихся умений по одной из групп читательской грамотности (минимум 1 разветвление)
  
• По необходимости задавать вопросы в лабораторию сообщества "Школьные библиотекари"
  
• Поставить единичку в колонку четвертого дня https://clck.ru/RpkHV
  
• По желанию - написать отзыв в лабораторию по итогам 3 дня
  

День 5. 19 ноября 2020 года
Материалы для работы:  
Анкета участника: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI...w/viewform
Что необходимо сделать:
1. Заполнить анкету
2. ОБЯЗАТЕЛЬНО оставляем комментарий в сообществе по итогам всего МК. Для выдачи сертификата НЕОБХОДИМО выполнение 80% зданий (минимум 4 из 5 заданий соответственно) и комментарий тут, в ЭТОЙ лаборатории. Иначе просто некуда будет прицеплять сертификат.
3. Поставьте единичку напротив своего ФИО в ячейке пятого дня, если выполнили задание.

Что получаете в результате работы пятого дня:

• Заполнение анктеты
  
• Отзыв на МК
  

Это последнее задание, новых этапов больше не будет. По субботу включительно можно выставлять 1 в таблицу самозаписи, в воскресенье она будет закрыта для редактирования, чтобы методисты могли осуществить последнюю проверку.
Участники МК, выполнившие 80% порог заданий, получают электронные сертификаты на сайте НООС. Выдача сертификатов будет 23 ноября тут же, в сообществе, в этой лаборатории.  

Коллеги, предложите своим читателям отличную подборку книг из научно-популярной и познавательной серии. Книги не больше 15 страниц, читаются легко и очень хорошо иллюстрированы. В прикрепленном файле PDF все надписи "Читать" активные.
Видео презентация

Коллеги, предложите своим читателям отличную подборку книг из научно-популярной и познавательной серии. Книги не больше 15 страниц, читаются легко и очень хорошо иллюстрированы. В прикрепленном файле PDF все надписи "Читать" активные.