1. «Обзор вариантов применения контента ФГИС «Моя школа» и способы их использования для организации и проведения урока по предмету»
   
2. Алгоритм разработки урока с использованием "Библиотеки Академии Минпросвещения"
   
3. Алгоритм разработки урока с использованием ресурсов разных производителей во ФГИС "Моя школа".
   
4. Алгоритм формирования урока с помощью подсистем ФГИС "Моя школа"
   
5. Конструирование урока с заданиями по формированию функциональной грамотности учащихся
   

26 апреля 2024 года для учителей физической культуры прошёл познавательный мастер-класс по оказанию первой медицинской помощи.

        Мастер-класс был организован Мурсалимовым Евгением Сабидовичем преподавателем-организатором ОБЖ, учителем физической культуры.
         На занятии учителя повторили основные принципы сердечно-легочной реанимации, научились проводить искусственное дыхание, а также потренировались правильно вызывать скорую помощь. С педагогами обсудили, как с помощью приёма Геймлиха оказать своевременную помощь и как применять автоматический наружный дефибриллятор.
         Благодарим Евгения Сабидовича за интересный, а главное полезный мастер-класс. Вместе мы делаем нашу школу безопаснее!

 07.05.2024г.  на базе МКОУ «Убинскя средняя школа №1» прошло очередное заседание ММО заместителей директоров  по  воспитательной работе.   Заседание проведено в форме семинара – практикума по теме  «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся: методические особенности развития глобальных компетенций и креативного мышления как компонентов ФГ в рамках воспитания». В обсуждении вопросов плана заседания ММО приняли участие  заместители директоров из девяти ОУ.

С приветственным словом к присутствующим обратилась  методист МКУ МИМЦ Болдырева В.А. и сообщила  программу семинара – практикума, пожелав заместителям по ВР плодотворной работы.

1. Вначале  заседания присутствующие посетили внеурочные  мероприятия, предварительно разбившись на группы:

-  Внеклассное занятие в первом классе  «Хранители истории», которое провела  учитель начальных классов Баянова С.А. и внеурочное мероприятие по социальному направлению «Брошь Победы», проведённое учителем технологии Петровой Н.А. с группой учащихся 5-7 классов.  Учителя  проанализировали открытые  мероприятия, а заместители по ВР оценили их  результативность по карте контроля качества внеурочного занятия в соответствии с требованиями ФГОС.

2. Опыт работы   по  организации  внеурочной деятельности в образовательной организации в современных условиях представила   Желудова И.А., заместитель  по ВР   МКОУ «Убинская средняя школа №1». Был сделан обзор условий для организации внеурочной деятельности, которая планируется в школе по выбранным обучающимися направлениям: спортивное, программы дополнительного образования, робототехника, аграрное направление.   рассмотрены формы контроля за  деятельностью классных  руководителей по реализации программы воспитания.

3. Проведена   практическая работа по решению комплексных заданий из открытого банка заданий по формированию креативного мышления заместителем по ВР из МКОУ «Пешковская средняя школа» Локтевой С.Н.(«Пищевые продукты», «На седьмом небе», оформление статьи в школьном журнале).   Светлана Николаевна порекомендовала обратиться к технологии развития критического мышления через чтение и письмо для формирования креативного мышления и привела примеры форм и методов, которые применяются ею на уроках русского языка и литературы: приём «Инсерт», «Кластер», «Синквейн»,»Телеграмма или СМИ», «Ассоциация», «Корзина идей и понятий» и др.

4. Апарина И.Г., заместитель по ВР из МКОУ «Кожурлинская средняя школа» рассказала о работе по правилам дорожного движения и о важности формирования навыков и модели поведения на улице и дорогах. Представлен опыт работы отряда ЮИД (единственные участники профильной смены) и занятий в автошколе. Для организации работы в школах рекомендованы ссылки на материалы ЮИД в социальных сетях.    

5.  В заключение заседания руководитель ММО, Латыш Е.А., ознакомила присутствующих с методическими материалами проектировочной сессии, организованной кафедрой управления образования НИПК и ПРО: «Психолого- педагогические условия вовлечённости родителей в жизнедеятельность школы» (проведена практическая работа по заполнению анкеты для классных руководителей по определению уровня вовлечённости родителей класса в жизнедеятельность школы) и «Методические рекомендации по взаимодействию ОО и родителей в процессе реализации рабочей программы воспитания». Прошло обсуждение  вопросов проведения мягкого мониторинга по формированию глобальных компетенций и развитию креативного мышления обучающихся.

           Руководитель ММО  заместителей по ВР          Латыш Е.А.

 16.04.24г. на базе МКУ МИМЦ прошло очередное заседание ММО учителей начальных классов по теме «От функциональной грамотности учителя к функциональной грамотности ученика»

  Заседание проходило в форме семинара – практикума.

1. В ходе  выполнения практических заданий мастер – класса,  который провела учитель МКОУ «Раисинская средняя школа Садикова С.Н., учителя ответили на вопрос, что такое функциональная грамотность педагога и как её развивать через  организацию технологии проектной деятельности.  Были рассмотрены типы проектов и проведена практическая работа по созданию мини - проектов, таких как, энциклопедия слова «Береза» и учебного проекта «Карлсон, который живёт на крыше» (составление связного рассказа «Почему Карлсон простудился?», и составление меню для Карлсона).

2. Тартынская М.А.,   учитель    МКОУ «Убинская средняя школа №2», провела практическую работу по формированию функциональной грамотности  на занятиях внеурочной деятельности,  в ходе которой  поделилась опытом применения компетентностно – ориентированных заданий для формирования функциональной грамотности. В рамках  мастер – класса  по формированию читательской и математической грамотности была организована групповая работа  в форме квест – игры: понятие квест – игры определялось в ходе выполнения задания по заполнению в тексте пропущенных слов, составление задач по  прочитанному тексту (сказкам), решению  жизненных задач  о профессиях. В  заключение, представители   от групп защитили готовый   продукт своей деятельности.

3.  Опыт  формирования  креативного  мышления, глобальных компетенций  и   естественнонаучной функциональной грамотности на занятиях в начальных классах был представлен учителем  МКОУ «Убинская средняя школа №2»,    Проневич О.Н.  Она организовала с  присутствующими   практическую работу (в группах)  на формирование  умений у  учащихся при выполнении конкретных  заданий:  умение  использовать своё воображение,  умение  оценивать информацию, анализировать её, формулировать свои аргументы, объяснять сложные ситуации и  проблемы, оценивать действия. Предложены приёмы, упражнения и задания по формированию креативного мышления и глобальных компетенций: творческая самостоятельная работа, дискуссия, мозговой штурм, домашнее задание совместно с родителями, рисование плакатов «Защитим свою работу» и др.

4.  Руководитель ММО, Жукова О.А., сделала обзор информационно - методических материалов  по материалам региональной стратегической сессии:

-  Презентация «Обеспечение качества начального общего образования в соответствии с обновлёнными  ФГОС НОО»;

- Практическая работа по выявлению дефицитов младших школьников, полученых в результате исследований  (работа в группах): изучение «трудных вопросов», индивидуальное заполнение таблицы затруднений школьников по предметам («Я - учитель» и «Я - руководитель ММО»).

-   Обсуждение проекта плана ММО на 2024/2025 учебный год и проведения мягкого мониторинга сформированности функциональной грамотности

          Жукова О.А.,  руководитель ММО                  

           Болдырева В.А., методист МКУ МИМЦ

14 мая педагоги Барабинского лицея №3 провели мастер – класс работы с конструктором   «Куборо» для педагогов общеобразовательных учреждений и воспитателей ДОО.

После вступительного слова о преимуществах данного конструктора, а именно, что работа с «Куборо» развивает в детях пространственное воображение, логическое мышление, концентрацию внимания, творческие способности, педагоги приступили к практической деятельности. В завершении мастер – класса педагоги высказались, что работу с конструктором «Куборо» нужно обязательно вводить в образовательную деятельность района и начинать с дошкольных образовательных организаций.

Работа с конструктором «Куборо» способствует формированию инженерной культуры, что является главной его особенностью и делает его актуальным в настоящее время.

7 мая на базе детского сада «Родничок» прошёл семинар «Воспитание нравственно – патриотических чувств дошкольников в различных видах деятельности». Семинар посетили воспитатели из МКДОУ «Солнышко», «Тополёк», «Берёзка», ГДО «Борисоглебская средняя школа», «Кундранская средняя школа», с/п «Гармония», «Улыбка», «Непоседы».

Руководитель ММО Борисова Г.Г. довела до сведения педагогов материалы стратегической сессии «Обеспечение качества дошкольного образования в соответствии с обновлёнными ФГОС и ФОП ДО».

 Открытое познавательно – речевое занятие «Наша Родина Россия» провела воспитатель подготовительной группы Михалькова А.Н..

Н.В. Децик, используя приём нейроигр, провела  занятие по физическому воспитанию «Я горжусь своей страной». На занятии были продемонстрированы современные подходы к нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников в соответствии с ФОП ДО в области физической культуре.

Швыдко Н.А., Дуплинская Н.А. подготовили мастер – класс «Игра, как средство нравственно – патриотического воспитания», в котором приняли участие все участники заседания.

В завершении работа велась над определением плана работы на следующий учебный год. А закончилось рефлексией итогов методического объединения.