Сегодня огромную популярность набирает виртуальное общение, становится нормой и часто заменяет реальное. Живое общение сегодня заслуживает больше внимания, чем ему уделяется в наше время. Человек – социальное существо, а общение – составной элемент многих видов деятельности. Без реального, эмоционально окрашенного общения мы не можем развиваться и [URL=https://psychologist.tips/800-formirovanie-i-razvitie-lichnosti-protsess-faktory-usloviya-etapy.html]становиться личностью[/URL], человеком, индивидуальностью. Объятия, рукопожатия, жесты - все это оставляет в памяти человека эмоциональное впечатление.

  Общение в интернете я считаю ущербной формой коммуникации. Да, иногда это единственная возможность общения, но в остальных случаях я за реальные контакты. При реальном общении мы видим реакции собеседника: тон и скорость речи, жесты, мимику. Это снижает риски неверной трактовки информации или обмана. В интернете мы получаем и видим то, что нам хотят показать, а в жизни  можно за получасовую встречу получить полноценное представление о[URL=https://psychologist.tips/731-ponyatie-lichnosti-v-psihologii-sushhnost-i-struktura.html] личности[/URL]. Интернет общение является сухим и безэмоциональным, высокий риск дезинформирования и ложных представлений, [URL=https://psychologist.tips/826-manipulyatsii-chto-eto-takoe-i-kak-protivostoyat-vidy-i-tehniki.html]манипуляций[/URL], обманов.

  В интернете люди склонны преувеличивать действительность, приукрашать свою жизнь и свой образ, а также показывать себя с лучшей стороны. Научно доказано, что общаясь в интернете, мы узнаем только 3 % правдивой информации о человеке.

  Качество речи – важный факт определения развития личности, а общение в интернете изменяет речь: сокращения, ошибки, сленг. Постепенно это усваивается и переходит в реальную жизнь. В русском языке много красивых слов и не нужно их сокращать. Интернет не развивает коммуникативно - ораторские[URL=https://psychologist.tips/254-sposobnosti-v-psihologii-i-ih-vidy.html] способности[/URL].

  Общение в виртуальном пространстве [URL=https://psychologist.tips/2419-sotsialnye-seti-dlya-obshheniya-kak-faktor-sotsializatsii-problemy-i-pravila-v-seti-progress-ili-regress-obshhestva.html]меняет сознание человека[/URL] и способы взаимодействия с миром. Можно создавать и поддерживать любой свой образ. Именно это и формирует у некоторых людей зависимость от интернета: уход от реальности в выдуманный мир.

  Многие проступки, совершённые на просторах интернета, остаются безнаказанными. Такое поведение переносится в реальный мир, но за преступления приходится отвечать. У людей, отдающих предпочтение виртуальной жизни, появляется страх перед реальными людьми, масса комплексов.

  Иллюзорное восприятие, мнимость сходства интересов и взглядов на мир, как следствие – разочарование и чувство утраченного времени. Особенно актуально для знакомств в сети интернет.

  Я считаю, что лучше живое общение: мы учимся себя правильно подавать, тренируем свою речь и тембр голоса, можем подержать человека за руку, почувствовав тепло от общения с ним, «заразиться»  его улыбкой, и поднять настроение от встречи с хорошим человеком.  Современная жизнь очень перегружена информацией, а встреча с друзьями даёт душевный отдых, который необходим человеку, чтобы избежать стресса.

[URL=https://youtu.be/qNEaB6EAV_4]Награждение по итогам неделе безопасного интернета 2020 (видео)[/URL]

[URL=https://youtu.be/0Q_Cb4-JjYk]Интервью № 1[/URL] (видео)

[URL=https://youtu.be/KzP4BUQ7Kto]Интервью № 2[/URL] (видео)

  С 11 по 17 февраля прошёл конкурс  поделок «Безопасный Интернет». Было представлено 12 работ. В конкурсе плакатов «Мой безопасный Интернет» принимали участие обучающиеся 5-11 классов - обязательным условием было придумать девиз, раскрывающий идею плаката. 13 февраля обучающиеся 2-3 класс просмотрели мультфильм «Я и мои виртуальные друзья» и побеседовали на данную тему. 14 февраля вожатая школы провела для обучающихся 4-5 классов игру «Безопасный Интернет».  Обучающиеся 6-7 классов приняли участие в игре «Что? Где? Когда?» на тему «Я и Интернет». 15 февраля обучающиеся 9-11 классов дискутировали на тему ««Интернет: за и против!», а среди них были те, кто отстаивал обе точки зрения. 17 февраля обучающиеся 8-10 классов встретились на «Своей игре», где проходили 5 этапов: «Строгие правила», «Путаница», «Угадай –ка», «Ваши действия», «Как меня зовут?». Победила группа 8 класса.

Проведено анкетирование обучающихся 5-11 классов на тему «Безопасность и Интернет». Результаты анкетирования:

1.

Есть ли   компьютер?

Есть - 86%, нет -14.

2.

Занимаются за компьютером…

Каждый день – 82%, 3 раза в неделю -18%.

3.

Проводят за компьютером…

1 час в день – 38%, 2 часа -46%, более – 16%.

4.

Подключен ли компьютер к Интернету?

Подключён - 92%, нет -8%

5.

Выходят  в Интернет…

Самостоятельно   - 58%;  самостоятельно, но под   контролем родителей – 31%,  вместе с родителями – 11%.

6.

Есть ли мобильный телефон?

Есть - 100%

7.

Подключён  ли мобильный   телефон к Интернету?

Подключён - 87%, нет – 13%

8.

Используют Интернет в целях…

Поиска   информации – 28%, для общения с   друзьями – 38%,  игры -34 %.

9.

Знают ли, какие сайты   таят опасность?

Знают - 56%, нет 44%.

  В течение недели активисты РДШ  распространяли агитационные буклеты «Угроза Интернета» среди обучающихся и жителей села. 17 февраля прошёл Урок безопасности для родителей «Внимание! Интернет мошенники…».

По итогам Недели   в конкурсе поделок «Безопасный Интернет» среди 1-4 классов: 1 место – «Атака вирусов» Моор Дима (2 класс), 2 место – Бабий Настя и Степаненко Соня (4 класс). Среди 5-11 классов: 1 место - Жакалдыкова Даша (6 класс) и обучающиеся 7 класса, 2 место Парфенов Савелий (5 класс). Итоги конкурса плакатов будут подведены 20 февраля.