Даная работа посвящена исследованию влияния уровня когнитивных способностей подростков на    уровень знания английского языка обучающихся 9 класса.                             
 В ходе исследовательской работы были применены следующие методы: тестирование, статистический анализ, наблюдение и обработка результатов исследования.                              
Была выдвинута гипотеза: существует прямая взаимосвязь между когнитивными способностями подростков и уровнем знаний иностранного языка.                                                 
В качестве диагностического инструментария были использованы следующие методики: «Тест-опросник оценки интеллектуальных умений», методика «Сложные аналогии», методика «Исключение понятий», методика «Запоминание 10 слов», таблицы с кольцами Ландольта.В процессе проделанной работы автором была подобрана и проанализирована литература по интересующей проблеме.   На первом этапе было проведено тестирование на уровень   знания английского языка на интернет-платформе EF SET. Исследование показало, что большинство учеников девятого класса обладают достаточными знаниями языка, что позволило включить всех учащихся в исследование. В процессе работы было выявлено, что уровень когнитивных способностей среди подростков находится в основном на среднем уровне, как и уровень знаний английского языка.  Анализ собранных данных показал, что существует значительная корреляция между когнитивными способностями и успешностью изучения иностранного языка. Подростки, обладающие хорошей памятью, вниманием и аналитическими навыками, как правило, показывают более высокие результаты   на знание иностранного языка.