Промежуточная аттестационная работа по истории для учащихся 9 класса.
Цель работы: Выявить сформированность базовых умений по истории на уровне основного общего образования.
Работа носит контрольный характер: каждое задание направлено на контроль определенного умения.
Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.
Если задание имеет один верный ответ, а учащийся отметил два варианта ответов, то задание считается невыполненным.
Время проведения работы 45 минут. Работу рекомендуется проводить на втором или третьем уроке.
Промежуточная аттестационная работа по истории для учащихся 9 класса.
Цель работы: Выявить сформированность базовых умений по истории на уровне основного общего образования.
Работа носит контрольный характер: каждое задание направлено на контроль определенного умения.
Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.
Если задание имеет один верный ответ, а учащийся отметил два варианта ответов, то задание считается невыполненным.
Время проведения работы 45 минут. Работу рекомендуется проводить на втором или третьем уроке.
Этапы проведения работы:
1) вводный инструктаж для детей об особенностях данной работы
2) заполнение титульного листа (перед началом выполнения работы, на
доске, должен быть оформлен образец заполнения титульного листа)
3) выполнение работы:
а) прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся начинают одновременно, по сигналу учителя)
б) выполнение заданий.
|
Спецификация работы |
||
|
N задания |
Знание дат, работа с хронологией |
|
|
Проверяемые умения |
||
|
1-3 |
Знание дат и умение устанавливать периодизацию исторического процесса |
|
|
Знание фактов, работа с фактами |
||
|
Проверяемые умения |
||
|
4-6 |
Знание исторических фактов и персоналий и умение сопоставлять факты и события |
|
|
7-8 |
Уметь соотносить информацию с изученным видом источников |
|
|
Знание, понимание терминов, понятий |
||
|
Проверяемые умения |
||
|
9-10 |
Умение называть понятия и термины соответствующие заданному определению или предлагаемому контексту, группировать понятия для определения явления |
|
|
Знание причин и следствий исторических событий |
||
|
Проверяемые умения |
||
|
11-17 |
Умение устанавливать причины и следствия исторических событий |
|
|
|
Умение устанавливать последовательность исторических событий |
|
|
|
Умение сопоставить два ряда информации |
|
|
|
|
|
Все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:
|
Процент выполнения задания |
Отметка |
|
90% и более |
отлично, "5" |
|
75-89%% |
хорошо, "4" |
|
51-74%% |
удовлетворительно, "3" |
|
менее 50% |
неудовлетворительно, "2" |
|
|
|
|
|
|
Критерии и нормы оценки письменных контрольных работ
Отметка 5ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.
Отметка 4ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.
Отметка 3ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной не грубой ошибки, не более трёх негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов, при наличии четырёх-пяти недочётов.
Отметка 2ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено не менее 2/3 всей работы.
| Тип | Размер | Название / Описание | |
|---|---|---|---|
|
|
34.54 КБ | 9-klass-Istoriya-demonstratsionnyy-variant.docx |