04.04.2024г. состоялось заседание ММО учителей физики по теме «Повышение качества естественно – научного образования через развитие интеллектуального потенциала обучающихся». Присутствовали учителя из восьми ОУ района.
В начале заседания Дынер И.М, руководитель ММО и учитель МКОУ «Борисоглебская средняя школа» провела видеообзор практического занятия по формированию функциональной грамотности на профильной смене «Физика вокруг»:
«Применение законов физики в реальной жизни» 7 – 11 классы» и показала фрагмент урока в 7 классе (лабораторная работа) «Конструирование ареометра и определение плотности жидкости», сделав подробный анализ по всем этапам урока в контексте обсуждения практических занятий предусмотренных ФООП.
Вывод: современный урок физики необходимо выстраивать с опорой на жизненный опыт обучающихся, формирование базовых логических и базовых исследовательских действий.
Оглов К.А., учитель из МКОУ «Владимировская средняя школа» поделился впечатлениями посещения мероприятий профильной смены «Физика вокруг» и Инженериады в г. Барабинске. Представлена презентация по материалам посещённых мероприятий по теме «Профильная смена как способ социальной адаптации обучающихся», в ходе которой он рассказал, что такое профильная смена и о том, какие бывают профильные смены (научные, творческие, оздоровительные, тематические). Сделал анализ мероприятий, проходивших на базе центра «Точка роста» МКОУ «Борисоглебская средняя школа» 27.02.24г. (защита проектов по темам «Внутренняя энергия», «Закон Ома», «Полупроводники» и «Статика (равновесие тел)» и на базе Центра образования гуманитарного и цифрового профилей «Точка роста» МБОУ Лицея №3 - II межрайонные технологические игры ИНЖЕНЕРИАДА» 20.03.2024г. Соревнования проходили по направлениям: выставка-конкурс по роботехнике «РОБОтяга», турнир «Лего Ум», «Мосты из макарон», полигональное моделирование «ПолиАрт, интеллектуальный конкурс «Ребрейнинг», программирование в среде»Scratch» и др. Оглов К.А. сделал вывод о целесообразности посещения профильных смен для повышения качества естественнонаучного образования.
Руководитель ММО, Дынер И.М. провела обзор материалов проектировочной сессии «Обеспечение качества общего образования в соответствии с обновлёнными ФГОС ОО, ФООП и ФАОП». Основной рассматриваемый вопрос - «Дефициты учителей и дефициты обучающихся в написании ВПР, ОГЭ, ЕГЭ». В связи с этим, рассмотрены результаты НИКО по выявлению дефицитов педагогических методических компетенций (показатель мониторинговых процедур). Результаты диагностики профессиональных компетенций учителей физики НСО в апреле 2022г. показали, что самый низкий результат в планировании учебных занятий (слабо сформирована компетенция оценивания), профессиональные затруднения в области метапредметных результатов. Затем была проведена практическая работа по группам по решению проблемных заданий ВПР, ОГЭ и ЕГЭ и поиску решений устранения дефицитов с позиции «Я учитель», «Я ученик», «Я методист». В таблице бланка фиксации дефицитов, выявленных в результате диагностических процедур, фиксировались результаты обсуждения. Рассмотрены задания, вызывающие наибольшие затруднения у обучающихся, сформулированы методические приёмы и подходы при объяснении проблемных тем.
Инна Михайловна сделала анализ формирования функциональной грамотности по области, отметив наилучшие результаты по области и району (доля обучающихся 8 классов, достигших и превысивших средний уровень сформированности естественнонаучной грамотности составляет 72%).
На протяжении всего заседания ММО учителя использовали приёмы корпоративного обучения «Апгрейд 45 минут» или как развивать у обучающихся навыки и компетенции 21 века на каждом уроке».
В заключении проведено обсуждение плана очередного заседания ММО и проведения мониторинга ЕНГ на платформе РЭШ и создании коллекции фрагментов видеороликов по формированию естественнонаучной грамотности.
Руководитель ММО Дынер И.М.