02.04.2024г. на базе МКУ МИМЦ прошло очередное заседание ММО учителей иностранного языка по теме «Эффективность работы учителей МО по обеспечению качественного образования. Создание оптимальных условий для развития способностей одаренных детей».
В начале заседания просмотрен видео фрагмент урока немецкого языка в 6 классе по теме «Моя классная комната», который показала Патанина О.И., учитель МКОУ «Кожурлинская средняя школа», она прокомментировала приёмы и методы организации познавательной деятельности обучающихся, применяемые на каждом этапе урока (индивидуальная и групповая работа, взаимоконтроль, самооценка деятельности, аудиозапись текста и работа по нему). Присутствующие учителя отмечали основные этапы проведённого урока по карте контроля качества урока в соответствии с ФГОС, отмечая его положительные моменты и оценивая его результативность.
О проектировании учебного занятия в контексте требований ФГОС рассказала руководитель ММО Доленчук Н.Г. В ходе презентации по данной теме были описаны основные этапы современного урока, требования к нему и правила его моделирования.
Рогова Я.Ю., учитель МКОУ «Убинская средняя школа №1», сделала сообщение о роли чтения и развитии устной речи на уроках английского языка, привела примеры методов и приёмов организации обучения чтению и работе с текстами (аудирование, говорение), привела примеры заданий по формированию читательской грамотности из опыта работы.
Интересный опыт работы по созданию оптимальных условий для развития способностей одаренных детей и о приёмах развития творческих способностей учащихся на уроках представили учителя из МКОУ «Раисинская средняя школа» и МКОУ «Круглоозёрная средняя школа»: Филиппова М.В. (английский язык) и Яценко Г.В.(немецкий язык). Марина Владимировна дала чёткое определение одарённости детей и признаках одарённости, виды. Рассказала о применяемых технологиях работы с одарёнными детьми. Сделан вывод: вовлекать одаренных учеников в исследовательскую деятельность через внутренние познавательные мотивы, создание ситуации успеха и уверенности
Предложено учителям в практической деятельности решать вопрос развития одарённости как в урочной деятельности, так и во внеклассной, а также через систему дополнительного образования (олимпиады, конкурсы, творческие домашние задания и др.).
Яценко Г.В. рассказала об опыте применения технологии проектного обучения и ИКТ: создание минипроектов ,например, «Das bin ich» , «Maine familie» и другие. Конечный результат – это коллажи или стенгазеты (начальный этап обучения). Учащиеся основной и старшей школы выполняют проекты по темам, например, «Мы ищем следы иностранного языка вокруг нас» и «Немцы в России». Приведены примеры работы во время чтения текстов (приём интеграции художественной деятельности и выполнение творческих заданий). Для решения задач развития лексики, креативного мышления учитель применяет различные упражнения: цепочка слов, слова алфавита, я представляю тебя, ассоциограмма и изменение перспективы.
Учитель английского языка МКОУ «Ермолаевская средняя школа» Хизбуллина Л.И., провела мастер – класс «Современные педагогические технологии в практике работы учителя по формированию функциональной грамотности (иноязычных компетенций)». Она представила презентацию урока в 9 классе по теме «Интернет», обыграв все задания по этапам урока с присутствующими в ходе индивидуальной и групповой работы, применяя технологию развития критического мышления через чтение и письмо ( мотивация, актуализация знаний, проблема, практическая работа по освоению и закреплению полученных знаний, самоконтроль, взаимный контроль, выборочная проверка ,составление синквейна на этапе рефлексии и практика аудирования, т.е. подготовка к написанию эссе и др.).
Обзор материалов курсов ПК «Эффективное управление современной образовательной организацией»: «Секреты эффективности современного урока» и «Формирующее оценивание» проведён методистом МКУ МИМЦ Болдыревой В.А.. Обращено внимание на показатели эффективности учебной деятельности: диагностическое мастерство учителя, организаторские данные учителя, выбор средств и методов обучения и воспитательную эффективность учебных занятий.
В заключение заседания учителя обсудили вопросы плана очередного заседания ММО по теме «Реализация современных подходов к организации образовательного процесса по иностранному языку при введении обновлённого ФГОС» и проведение мониторинга по формированию функциональной языковой и читательской грамотности.
Методист МКУ МИМЦ Болдырева В.А.