Старший методист управления Валентина Викторовна Хрущева рассказала о различных подходах к пониманию функциональной грамотности, дала определение функциональной неграмотности, а также обратила внимание слушателей на актуальность формирования функциональной грамотности школьников с целью устранения недостатков обучения в современной ситуации в образовании.

Валентина Викторовна познакомила с результатами исследований, проведённых Федеральным институтом развития образования, компанией «Яндекс.Учебник», PISA, касающихся способности педагогов к формированию функциональной грамотности обучающихся и причин, снижающих данные показатели.
Большой интерес у участников вебинара вызвали виды деятельности по формированию функциональной грамотности: совместная деятельность, поисково-исследовательская, учебный диалог.

Методист управления Валентина Ильинична Вержанская посвятила свое выступление креативному мышлению как компоненту функциональной грамотности, подробно остановилась на самых эффективных методах, которые помогли достаточно быстро справляться с решением творческих задач при реализации проекта по модернизации школьных информационно-библиотечных центров.
«Креативное мышление – это способность создавать или иным образом воплощать в жизнь что-то новое, будь то решение проблемы, метод, устройство, художественные объект или форма. Оно помогает быстро реагировать на любую проблему и находить нестандартные пути выхода из сложных ситуаций», – пояснила Валентина Ильинична. Методист рассказала, как удалось превратить скучные с точки зрения учащихся заорганизованные мероприятия в образовательные события на базе ШИБЦ.

На вебинаре выступила Сардана Михайловна Слободчикова, руководитель сектора организации обучения методического отдела центра цифровизации образовательной деятельности «Университета Иннополис» (Татарстан). Она представила разработанную в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» экосистему «Цифровой образовательный контент». Экосистема реализована на базе онлайн-платформы «Цифровой образовательный контент».
Для педагогов предусмотрены курсы повышения квалификации. Так, курс «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами цифровых образовательных ресурсов и сервисов» рассчитан на 36 часов и предлагает работу по 6 направлениями, в том числе по креативному мышлению и читательской грамотности. Курсы «Цифровое наставничество как инструмент формирования ИКТ-компетенций педагогов» и «Цифровые ресурсы и сервисы в педагогической деятельности» содержат богатый теоретический материал по цифровизации образования от ведущих спикеров Академии Министерства Просвещения и разработчиков ЦОК, а также задания по решению образовательных кейсов по использованию ЦОК в обучении детей. Все курсы бесплатны для педагогов школ России.

Опытом международного сотрудничества школьных библиотек поделилась с коллегами педагог-библиотекарь СОШ № 6 г. Куйбышева Наталья Юрьевна Моторина. Проект ISLM «Обмен закладками» включает в себя создание школами-партнерами самодельных закладок для книг, которые отражали бы тему «Месячника школьных библиотек». В этом году школа № 6 Куйбышевского района обменивалась закладками со школой района Махали (Индия, Пенджаб) и школой «Happy Home school» из Пакистана. Ребята рассказывали о своих хобби, школах и городах, странах и традициях, о книгах и писателяхШкола № 6 участвует в проекте с 2021 года, в прошлом году ребята общались со своими сверстниками из Хорватии и Португалии.

Галина Владимировна Лузан, учитель русского языка и литературы СОШ № 8 г. Бердска, открыла перед слушателями одну из дверей своей творческой лаборатории и представила разработанную ею форму читательского альбома. Первоначальная цель его создания – решение проблемы по снижению читательской активности учащихся. Форма альбома была апробирована Галиной Владимировной на протяжении десятков лет – автор привела много примеров составленных ребятами дневников и отзывы коллег, которые тоже попробовали работать с дневником.

Видео вебинара

В. В. Хрущева, В. И. Вержанская, управление цифрового образования НИПКиПРО