В ходе встречи эксперты рассказали об особенностях проекта, достижениях и перспективах развития. Организаторам важно было получить обратную связь, каким педагоги видят конкурс в будущем, что бы хотелось изменить или добавить нового с учетом их опыта участия в проекте.

Конкурсанты отметили, что задания были нестандартные, интересные, в целом механику конкурса попросили кардинально не менять.

«Так как конкурсы мы провели впервые, для нас важно было получить обратную связь от участников в очном формате, найти точки роста, пообщаться в формате дискуссии, собрать мнения и предложения. «Территория смыслов» – это отличная площадка для таких мероприятий. Мы видим, как ребята вовлечены в образовательную программу и находятся на одной волне. В рамках нашей встречи студенты и учителя, участники наших проектов активно делились опытом, приобретенным в процессе конкурсных испытаний, высказывали свои идеи и пожелания», – отметил руководитель проекта «Учитель будущего» Андрей Богданцев.

У молодых педагогов, которые участвовали в первом сезоне проектов «Учитель будущего», «Учитель будущего. Студенты» есть запрос на дальнейшее развитие в рамках конкурса в качестве наставников и экспертов. Молодые педагоги предложили создать наставнические пары между практикующими учителями и студентами в конкретном регионе, что безусловно будет способствовать профессиональному росту и развитию.

Мира Смородина – студентка Южного федерального университета, победительница конкурса «Учитель будущего. Студенты», рассказала, что поддержка со стороны более опытных педагогов будет очень полезна для начинающих учителей. «На «Территории смыслов» я познакомилась с победителями конкурса «Учитель будущего». Участники студенческого трека воспринимают их как старших товарищей, у которых можно почерпнуть полезный опыт. Мы видим в них наставников. Мы очень хотели бы, чтобы это сотрудничество закрепилось», – отметила Мира.

В дискуссии принял участие Иван Прокопьев, студент МГУ, победитель конкурса «Учитель будущего. Студенты». Иван посоветовал участвовать в конкурсе тем, кто не имеет педагогического образования, но хочет развиваться в сфере образования: «Я не имею педагогического образования и считаю, что конкурс «Учитель будущего. Студенты» дает возможность не только будущим педагогам показать свои профессиональные навыки, но и также любому человеку, кто является педагогом по призванию. Конкурс дает шанс попробовать себя в педагогической деятельности».

Во время встречи участники предлагали свои инициативы по развитию конкурса. Так, организаторам проекта «Учитель будущего» они предложили добавить управленческие кейсы (например, связанные с деятельностью административного персонала школы) и активности, направленные на общение.

Подробнее

Информация и иллюстрация сайта «Учительской газеты»