Ребята прошли обучение в области разработки и проектирования малых космических аппаратов, научились разрабатывать прототипы моделей для научно-технологического эксперимента, разработали проект прикладного решения на базе малого космического аппарата.

Участники посещали лекции, проходили мастер-классы, примеряли на себя разные роли, после чего шло распределение на роли и команды. С этого момента началась в полной степени самостоятельная работа, во время которой педагоги выступали скорее в роли экспертов, с которыми можно посоветоваться при принятии решения, получить рекомендации по проекту.

«Целью нашего проекта была разработка решения безопасной высадки космонавта на Марс. Для этого мы создали спутник, который изучает галактическую радиацию. Мне понравилось работать в команде. Во-первых, это грамотное распределение задач по ролям. Во вторых – это взаимоподдержка, а также уверенность в том, что все получится. А в программе понравилось абсолютно все – начиная от лекций и заканчивая кураторами, коллегами команды. За время программы я узнал много о физике, законах движения, спутниках и законах космоса», – рассказал Игорь Черемных из команды «Karoshi».

В каждой команде было по 4-5 человек. Участники распределялись по ролям: системный инженер, конструктор, программист и исследователь-специалист по программе экспериментов. Каждый отвечал за определенную часть проекта, однако успешное выполнение задачи смены было невозможно без активного взаимодействия всех ролей.

Жюри на защите проектов выделили команду победителя, а также лучших представителей от разных команд, которые примут участие в полуфинале всероссийского конкурса «Прикладные космические системы – Научные эксперименты» в рамках программы «Дежурный по планете» сезона 2020-2021 года.

В полуфинале ребята поработают над перспективными научно-технологическими экспериментами в космосе под руководством специалистов космического центра Сколковского института науки и технологий.

Информация и иллюстрация сайта РЦ «Альтаир»