Сергей Сергеевич Кравцов особо подчеркнул, что российские технологии дистанционного обучения, прежде всего в системе школьного и дополнительного образования, сейчас совершают существенный скачок вперед. «В период эпидемии 20-кратно увеличились запросы обучающихся к российским образовательным онлайн-ресурсам. Лидером стала Российская электронная школа (2-2,5 млн посещений ежедневно). Свою нишу среди популярных ресурсов занял проект «Моя школа в online», объединивший Интернет и телевещание. Они предоставляют качественный контент, соответствующий ФГОС», – сказал С.С. Кравцов.

Говоря о новом сервисе, министр просвещения отметил, что дистанционные технологии не заменят полностью традиционное обучение, а будут важным дополнением к нему. Платформа ориентирована прежде всего на систему дополнительного образования и открывает широкие возможности для школьников всех возрастов, она охватывает основные направления – художественное, социально-педагогическое, техническое, естественно-научное и другие. В ее создании участвовали представители педагогического сообщества, ведущие эксперты АСИ, наставники, работающие с детскими командами в Кружковом движении НТИ.

Светлана Витальевна Чупшева отметила: «Платформа по мере развития проекта будет совершенствоваться и дополняться новыми ресурсами. Навигатор выдержит максимальное количество участников. По нашим прогнозам, это будет около одного миллиона зарегистрированных пользователей. Уверена, что многим ребятам, кто попробовал этот контент в период дистанционного образования, понравился новый сервис, и они будут им активно пользоваться, даже когда вернутся в школу».

Разработчики единой платформы-навигатора подробно рассказали о ее структуре, ресурсах дистанционного образования и основных опциях, доступных для детей, учителей и их родителей.

По словам Дмитрия Николаевича Пескова, сервис структурирован по уровню и формату обучения, возрасту, предметам. На вопрос о том, как будет работать платформа в летний период, он ответил: «Так как учебный год завершается, у родителей возникают проблемы с занятостью детей на каникулах. Мы надеемся, что платформа станет помощником при организации деятельности летних лагерей. В настоящее время рабочей группой обсуждается создание в короткие сроки специальных программ дополнительного образования непосредственно для детских лагерей».

Александр Ларьяновский, управляющий партнер онлайн-школы Skyeng, пояснил: «В период дистанционного обучения на пользователей свалилась лавина контента хорошего качества, но, к сожалению, неструктурированного. Поэтому было сложно сориентироваться учителям, ученикам и их родителям. Чтобы всем участникам образовательного процесса было удобно, мы для себя поставили задачу расставить программы дополнительного образования «по полочкам», сделать своего рода единую точку входа, понятную для всех».

Говоря о преимуществах контента, Антон Юрьевич Сажин, генеральный директор адаптивной онлайн-платформы CORE, добавил, что единый навигатор поможет учителям организовать интересные занятия, родителям найти нужную информацию для своих детей, а ученикам «здесь и сейчас» увидеть разнообразие образовательных программ.


Алеся Воякина