ММО

«Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ОО, ФООП: формирование эмоционального интеллекта на занятиях художественно-эстетического цикла как показатель функциональной грамотности школьника» 

Этапы работы: 

1. Изучить дорожную карту проведения сессии 

2. Известить членов ММО о предстоящей работе и ее сроках 

3. Во вступительном слове руководителя ММО дается целевая установка 

4. Далее дается обзор нормативных документов и учебно-методического сопровождения в свете решений РФ по реализации ФГОС ОО и ФООП по формированию функциональной грамотности при реализации содержания образования учебных предметов Музыка и Изобразительное искусство 

5. Акцентировать внимание на выявленных ранее проблемах, рассмотрев аспект формирования эмоционального интеллекта на занятиях художественно-эстетического цикла как показатель функциональной грамотности школьников 

6. Переход к работе в группах по проектированию учебного/внеурочного занятия с учетом требований ФГОС ОО, ФООП, включая создание условий для формирования функциональной грамотности обучающихся. 

7. Дается инструктаж рабочим и экспертной группам с учетом специфики занятий искусства 

8. Спикеры из числа опытных педагогов курируют и консультируют учителей по планированию урочного, внеклассного и внеурочного занятия 9. Представление разработанных проектов группами 

10. Участники экспертной группы дают оценку 

11. Спикеры проигрывают разработанные проекты 

12. Руководитель ММО анализирует работу и делает выводы, выявляя в ходе проектировочной сессии профессиональные дефициты по предметам искусства 

13. Рефлексия членов ММО проводится с помощью теста 

 14. Руководитель ММО рассматривает уровень представленной ими самооценки через предложенные в тесте компетенции (предметная, организационная, методическая, коммуникативная, информационная, общекультурная, правовая) и в двух позициях «Лучший педагог в муниципалитете», «Лидер для других педагогов» (владею и не владею) 

15. На основе полученных результатов обработки тестов Руководитель ММО планирует дальнейшие заседания МО 

Организационные вопросы сессии 

1. Подготовить сценарный план сессии с учетом включенности ведущих учителей муниципалитета в организацию интерактивного взаимодействия определив сроки (срок –_______); 

2. Сформулировать техническое задание по организации образовательной среды (помещения, использованию средств IT) (срок –_______). 3. Подготовить раздаточные и методические материалы для проведения сессии (срок – _______). 

4. Подготовить списки участников сессии, встречать участников сессии за 1 час до начала мероприятия на входе в здание. 

5. Осуществить регистрацию участников сессии, сделать фотографии знаковых моментов для новости на сайте, подготовить новость в день проведения сессии 

6. Предоставить отчет о проведении сессии на сайте муниципалитета в течение 3-х рабочих дней после проведения сессии (скан новости с сайта, рег. лист). 

Продукт сессии 

1. материализованные результаты проектирования (плакат, текст, презентация и пр.); 

2. видео-сюжет представления лучшего проекта из числа созданных в ходе проектирования (7-10 минут)[1]. 

3. методические рекомендации для учителей ММО 

4. подготовить материалы к публикации 

Цель проектировочной сессии состоит в совершенствовании профессиональной компетентности учителей музыки и изобразительного искусства муниципальных методических объединений, в части проектирования образовательного процесса и последующей реализации методического опыта в практике работы.