В.Н. Щукин коротко рассказал о ситуации перехода на дистанционные формы обучения в Новосибирской области, подчеркнув, что условия в целом неплохие, однако есть и всем известные технические ограничения.

«70% обратившихся на горячую линию министерства просвещения РФ – это родители. У нас таких обращений сто процентов, – отметил В.Н. Щукин. – Дело, скорее всего, в неполном информировании родителей об условиях и разных аспектах организации дистанционного обучения. Задача образовательных организаций сейчас, срочно – донести максимально точную, полную информацию до родителей и учеников».

Один из самых популярных вопросов – прием заявлений. В. Н. Щукин попросил объяснить родителям, что идет не о переводе на другую форму обучения, а о вынужденных мерах по организации образовательного процесса в сложившейся эпидемиологической ситуации. Заявление рассматривается как согласие родителей и подтверждение их информированности о переходе на дистанционное обучение и его условиях. Образовательная организация просто фиксирует эти заявления.

Вторая по популярности группа вопросов – сама организация дистанционного обучения, как оно будет реализовываться. «Проверьте еще раз свои сайты, там родители должны все найти, и горячую линию министерства, и телефонные номера ответственного лица в школе, – призвал Владимир Николаевич. – Положение о дистанционном обучении обязательно должно быть, информация о том, как будет осуществляться поддержка, сопровождение, подробное расписание: на каждый день по каждому классу и по каждому предмету!».

Представитель министерства образования также напомнил, что школы обязаны заниматься и вопросами профилактики ОРВИ, гриппа, коронавируса.

Далее В.Н. Щукин отвечал на вопросы участников вебинара:

Как передать заявление? Сканированное по почте, фото по вацапу. Оригинал можно получить потом. Сейчас идет фиксация.

Как быть, если дома нет технических условий? В зависимости от условий в школе могут быть организованы рабочие места для учеников, например, в кабинете информатике. Установите график, назначьте дежурных учителей. Министерство не рекомендует организовывать группы в городских школах.

Будет ли в школах разблокирован доступ к Youtube? Решим, насколько это будет необходимо.

Что делать с нужным количеством часов? Корректировки вносятся и в учебный план, и в образовательные программы. В пояснительной записке к учебному плану поясняйте, за счет чего происходит сокращение часов, в образовательной программе – за счет чего будет обеспечено выполнение программы.

Как быть, если образовательная платформа перегружена и урок не открывается? Набраться терпения, если это федеральная или рекомендованная министерством просвещения. Все агрегаторы занимаются сейчас увеличением мощности серверов.
Неля Андреевна Ким добавила: «Вся Россия начинает учиться дистанционно, и мы не зря даем на выбор массу ресурсов, учитель в силах корректировать этот вопрос».

Что делать, если ученик с низкой мотивацией отказывается учиться? В любом случае ведем учет активности. На части платформ учитель видит, открыл ли ребенок задание; работаем с родителями; ищем интересные ресурсы.

Продлится ли учебный год? Вопрос будет решаться централизованно, по согласованию с министерством просвещения РФ.

Если самый большой класс – 4 человека, а во всей школе 30, можно ли заниматься очно? Можно по третьей модели, как прописано в рекомендациях министерства.

Если учитель не может связаться с ребенком, какие меры можно предпринять? Связаться в родителями, выяснить причину. В электронном учете фиксируем пропуски.

Приемлема ли форма доставки домашних заданий с помощью волонтеров (классных руководителей)? Почему бы и нет, если так решили в образовательных организациях.

Неля Андреевна Ким начала свое выступление с напоминания, что в специальном разделе на НООС собрана вся необходимая участникам образовательного процесса информация: актуальные новости, документы (приказы, письма, методические рекомендации регионального и федерального уровней), отчетность по организации дистанционного обучения), ссылки на региональные вебинары, методические материалы для проведения урока с использованием дистанционных образовательных технологий. Неля Андреевна настойчиво порекомендовала сообщить адрес раздела всем родителям и, конечно, представителям образовательных организаций.

Затем Н.А. Ким подробно остановилась на вопросах отчетности: «Когда мы с вами начинали работу, то говорили о том, что родители должны знать, с помощью каких ресурсов будет обучать их ребенка учитель-предметник дистанционно, что в личном кабинете школы на сайте websib.ru необходимо разместить информацию для статистики на региональном и муниципальном уровне, что обязательно заполнение федеральной отчетности по ресурсам и ежедневное заполнение анкеты. Добавим, что в презентации Н.А. Ким собраны общие данные по отчетности муниципалитетов и округов.

Методист ОблЦИТ Сардана Михайловна Слободчикова рассказала о нескольких новых возможностях известных ресурсов (например, Яндекс.Школа) и новых ресурсах (Сириус онлайн MS Teams и др.).

На вебинаре выступили также представители онлайн-школы «Фосфорд», ЯКласс, Учи.ру.


Вера Владимирова
Иллюстрация из архива НООС