Новости
магазин просвещения

Приемы развития регулятивного компонента осваивали педагоги Искитимского района

26.11.2021

Ресурсная организация СОШ ст. Евсино провела семинар-практикум «Технологии, методы и приемы развития регулятивного компонента у обучающихся с ОВЗ» в рамках работы мастерской «Сотрудничество».

Учителя и педагоги-психологи из организаций-партнеров (школ деревень Маяк и Белово, сёл Листвянка и Новолокти, детских садов «Светлячок» и «Журавлик» со ст.Евсино) посетили мастер-классы учителей-кураторов, на которых познакомились с технологиями, приемами и методами развития регулятивного компонента у школьников с ОВЗ.

Учитель начальных классов Виктория Николаевна Карчина поделилась опытом формирования регулятивного компонента на уроках окружающего мира. Были отработаны разные приемы: вход в урок, знакомство с критериями, игра, работа в парах, контроль, физминутка. Евгения Андреевна Иванова, учитель начальных классов, педагог-психолог, Дюсюмбай Владимирович Имангазинов, учитель математики, Снежана Николаевна Доценко, учитель биологии, познакомили участников с дополнительными способами и методами (в том числе – математический диктант, задание по образцу, подводящий диалог, проецирование жизненной ситуации и др.).

Второй этап мастерской «Сотрудничество» прошел 17 ноября в формате семинара-практикума «Технологии, методы и приемы развития регулятивного компонента у обучающихся с ОВЗ». Приглашенные педагоги из организаций-партнеров посетили открытые уроки педагогов ресурсной организации, учились составлять технологическую карту урока в инклюзивном классе. Было дано пять открытых уроков и коррекционное занятие.

В заключительной части мероприятия были проанализированы открытые уроки: рассмотрены технологии, приемы и методы формирования регулятивного компонента у школьников с ОВЗ. Были намечены пути дальнейшего сотрудничества – супервизии урочной деятельности. Педагогам из школ-партнеров предстоит на практике показать применение полученных знаний, а супервизоры дадут свою оценку и, конечно, рекомендации.

Такое взаимодействие укрепляет профессиональные связи, позволяет передавать накопленный положительный опыт инклюзивной практики коллегам – что помогает педагогам из школ-партнеров развиваться и совершенствоваться в профессиональной деятельности. В этом и заключается основная задача ресурсной организации.

Татьяна Борисовна Иванникова, руководитель мастерской «Сотрудничество»

Информация и иллюстрация сайта Областного центра диагностики и консультирования 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Как выбрать профильный класс? Советы родителям

В феврале образовательные организации принимают от родителей пятиклассников заявления о выборе профильного класса. Как определить склонности ребенка? Свои рекомендации дает педагог-психолог детского образовательного центра, автор пособий по развитию познавательных способностей ребенка Любовь Нефёдова.

В России открывают онлайн-школу для учителей

Онлайн-проект «Высшая лига» открывается для учителей страны. Для них в дистанционном формате занятия будут вести победители, лауреаты и участники всероссийского конкурса «Учитель года России».

Идет основной тур Всероссийской онлайн-олимпиады по программированию

30 ноября начался основной тур Всероссийской онлайн-олимпиады по программированию для учеников 1-9 классов. Принять в ней участие могут школьники из всех регионов России бесплатно, углубленных знаний школьной программы не требуется.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход