Новосибирская книга памяти

Новости
магазин просвещения

Земля для учителей

В системе дистанционного обучения нужны живые объяснения учителя

31.07.2020

В среду в эфир вышел новый выпуск программы «Образовательная среда». Эксперты обсудили подготовку к новому учебному году с учетом опыта, полученного во время дистанционного обучения школьников.

Профессор, научный руководитель образовательной программы «Управление образованием» Института образования НИУ «Высшая школа экономики» Анатолий Каспржак отметил, что разговор будет идти «не о завтрашнем дне, а о послезавтрашнем»: «Когда откроются школы, маятник качнется в противоположную сторону и о дистанционных формах на время забудут, потому что все помнят, как это было сложно, что мы оказались к этому не готовы. И только потом, когда эта эйфория пройдет, мы сможем вспомнить о полученном опыте и подумать о том, как его использовать». 

Эксперт отметил также, что необходимо работать над тем, чтобы у школьников появлялся интерес к получению новых знаний, и дистанционное обучение сыграло в этом важную роль и стало первой попыткой индивидуализации образования и формированием учебной самостоятельности – особенно в основной и старшей школе.
Анатолий Каспржак уточнил, что решение об использовании удачных приемов дистанционного обучения не должно быть единым для всей страны, регионов и муниципалитетов, тогда это не приведет к желаемому результату. Каждый педагог или каждая школа смогут использовать свои разработки, и тогда это действительно будет эффективно и интересно для всех. 

Директор школы №97 «Гармония» г. Ижевска, победитель всероссийского конкурса «Директор школы 2010» Ахтам Чугалаев рассказал об опыте введения дистанционного обучения в своей школе. «Так получилось, что мы были хорошо подготовлены к переходу на дистант: в течение последних нескольких лет по субботам у нас проходили такие уроки. Это была «асимметричная» система, когда учителя и ученики заходили в систему в удобное им время, а в апреле и мае так же, как и все школы страны, начали развивать «симметричную» систему – с одновременным заходом в «класс» педагогов и учеников», – сообщил он. 
Следующим шагом, по мнению эксперта, должно стать создание видеоматериалов, разработанных педагогами школ: «Мы сделали вывод: в системе дистанционного обучения нужны так называемые живые объяснения учителя, которые помогут понять содержание того или иного урока. И мы решили объединить усилия педагогов: они будут соавторами таких занятий, и в итоге получится своего рода библиотека уроков, полезных для учеников». Такой подход предоставит детям возможность выбора и сделает сам процесс обучения более эффективным. 

Финалист конкурса «Глобальная премия учителей» (Global Teacher Prize) Наталия Киселева также напомнила о важности технологических решений в образовательном процессе. По ее мнению, пандемия подчеркнула необходимость в переходе к интерактивным формам организации уроков. «Речь об отказе от трансляции знаний в пользу активного и интерактивного взаимодействия учителя и учеников ведется давно. Дистант среди прочего позволил акцентировать внимание на том, что образование – это не просто передача контента с проверкой его получения и оценкой. Нужны другие формы уроков, особенно в дистанционном и смешанном обучении», – считает Наталия Киселева.

Подводя итоги дискуссии, модератор проекта заведующий Лабораторией медиакоммуникаций в образовании НИУ «Высшая школа экономики», обозреватель ИД «Комсомольская правда» Александр Милкус заявил, что, прежде чем начинать что-то перестраивать и менять, необходимо посмотреть, как отразилось дистанционное обучение на работе школ. «Первый педагогический совет нового учебного года, скорее всего, начнется с анализа того, что получилось и что не получилось в четвертой четверти, затем необходимо будет спокойно посмотреть, какие ресурсы всем нам нужны для дальнейшей работы, и спокойно начинать учиться, не опасаясь ВПР и срезов знаний. В конце концов, мы все понимаем, что это диагностические исследования, нужные в первую очередь педагогам и ученикам», – резюмировал Александр Милкус.

Информация и иллюстрация портала «Российское образование»

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
«Просвещение» окажет поддержку учителям, детям и родителям

20 октября был запущен всероссийский проект «Просвещение. Поддержка» – образовательная платформа по поддержке учителей, родителей и детей. В ситуации, когда некоторые регионы вынуждены продлить каникулы, а в других продолжается очное обучение с элементами дистанционного формата, стало очевидно, что учителям, ученикам и родителям необходима оперативная помощь в сопровождении обучения и в удовлетворении запросов, возникающих в процессе занятий.

Педагогам расскажут о дистанционном обучении школьников

2 ноября стартует программа повышения квалификации для педагогов «Дистанционное (электронное) обучение в общеобразовательной организации». Занятия будут проводиться бесплатно в онлайн-формате, курс рассчитан на 72 часа, обучение можно пройти в любое время в срок до 11 декабря.

Яндекс.Учебник проводит серию вебинаров в ноябре

Вебинары предназначены как для учителей начальных классов, так и для учителей-предметников.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход