Предлагаю вашему вниманию 2 разработки уроков по математике в 6 классе, посвященных 70-летию победы в ВОВ.

1урок-путешествие в исторический музей танка.

Тема урока «Сравнение чисел с разными знаками».

2 урок – устный журнал «Сороковые – роковые»

Тема урока «Решение уравнений».

Данные уроки позволяют учителю наряду с совершенствованием знаний, умений и навыков по математике  расширить кругозор детей о годах страшной во всей истории человечества войны, воспитывать интерес к изучению истории нашей Родины.

 В течение всего урока дети «чувствуют» дыхание Великой Отечественной войны.  Учащиеся смогли убедиться в неоценимом вкладе Кыштовского района  в Победу.

Математические  задания связаны с рассказом о тех великих испытаниях, которые прошел народ Кыштовского района в тылу, защищая свою Родину.

ЦЕЛЬ УРОКА:  обобщить теоретические  и практические знания учащихся по теме: «Действия с  десятичными дробями».

ЗАДАЧИ УРОКА:

- обучающие: систематизировать знания о сложении и вычитании, умножении и делении  десятичных дробей, сформировать представление о значении дроби в жизни человека.

-развивающие: способствовать развитию обобщения как метода научного познания, аналитико - синтетического мышления, памяти и внимания,  развивать познавательный интерес, умение формулировать выводы.

-воспитательные : воспитывать культуру общения, умение работать в парах.

ТИП УРОКА:  урок обобщающего повторения

ВИД УРОКА:  урок-путешествие

ОБОРУДОВАНИЕ:  компьютер, интерактивная доска, проектор, колонки, раздаточный материал для  практической работы, листы самооценки.

ПРОГРАМНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Hot Potatoes, SMART Notebook, OMS плеер

проект "Русская народная песня"

выполнила: ученица 10 класса Федорова Ольга

Руководитель проекта: Гришмановская Т.Н.

Цель проекта - Сформировать представление о разнообразии русской народной песни

«Чем дальше в будущее смотрим

Тем больше прошлым дорожим,

И в старом красоту находим

Хоть новому принадлежим».

«Соответствие площади классных комнат количеству учащихся в классе»

Краткая аннотация проекта

Понятие площади встречается на протяжении всего курса изучения математики основной и средней школы. Участие в этом проекте помогло нам не только усвоить математическое понятие площади прямоугольника, но  и применить эти   знания при расчете площади помещения.

Чтобы вычислить площадь классной комнаты, мы измерили длину и ширину каждого кабинета, тем самым отработали измерительные навыки.

        Рассмотрев Сан ПиН, узнали, сколько квадратных метров должно приходится на одного ученика.

Выполняя большие вычисления,  отработали умения и знания по темам действия с десятичными дробями и округление десятичных дробей.

Расчётным   путём   выявили, какое количество учеников может заниматься в каждом кабинете.

«Соответствие площади классных комнат количеству учащихся в классе»

Краткая аннотация проекта

Понятие площади встречается на протяжении всего курса изучения математики основной и средней школы. Участие в этом проекте помогло нам не только усвоить математическое понятие площади прямоугольника, но  и применить эти   знания при расчете площади помещения.

Чтобы вычислить площадь классной комнаты, мы измерили длину и ширину каждого кабинета, тем самым отработали измерительные навыки.

        Рассмотрев Сан ПиН, узнали, сколько квадратных метров должно приходится на одного ученика.

Выполняя большие вычисления,  отработали умения и знания по темам действия с десятичными дробями и округление десятичных дробей.

Расчётным   путём   выявили, какое количество учеников может заниматься в каждом кабинете.

разработка урока с использованием ЭОР