Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

Сетевое сотрудничество в действии

25.09.2018
Проблема сетевого взаимодействия особенно важна для инклюзивных школ. Обмен опытом по распространению инклюзивной практики с помощью стажировочных мероприятий становится все более востребованным. 13 сентября Барабинский филиал Областного центра диагностики и консультирования провел семинар-совещание «Организационные и содержательные аспекты деятельности инклюзивных школ при подготовке стажировочных мероприятий».

В процессе обсуждения заявленной темы был сделан акцент на выработку единой стратегии при подготовке и проведении стажировочных площадок инклюзивными школами Барабинского, Чановского и Убинского районов.
Методист филиала А.А. Кузнецова представила анализ деятельности инклюзивных школ по проведению стажировочных площадок, остановилась на тематике практико-ориентированных семинаров, формах и систематичности их проведения.
Далее на совещании были обсуждены результаты конкурса на участие в региональном проекте «Обучение и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области». Кураторы проекта отметили важность проведения стажировочных мероприятий по обмену опытом, необходимость создания единого пространства, в котором бы комфортно ощущали себя все участники образовательного процесса.

Основная часть совещания была посвящена выработке единой стратегии подготовки стажировочных площадок. Успешность проведения мероприятий во многом определяет наличие команды единомышленников – специалистов, которые имеют опыт инклюзивной практики, хорошо ориентируются в выборе темы стажировочных семинаров для обобщения опыта. Кроме того, была отмечена необходимость прогнозирования своей деятельности при проведении площадок, чтобы накопленный опыт можно было систематизировать и обобщать.

Участники совещания сошлись во мнении, что стажировочные площадки выступают в роли инновационной формы трансляции педагогического опыта, а их проведение – еще один путь поиска методической поддержки педагогов, позволяющий сделать эту поддержку более эффективной и адресной. Создавая инновационное образовательное пространство, стажировочные площадки обеспечивают условия для приобретения новых профессиональных компетенций управленческими и педагогическими кадрами.

А.А. Кузнецова, методист Барабинского филиала ГБУ НСО ОЦДК

Информация и иллюстрация сайта ОЦДК

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход