Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

Жители России считают историю и русский язык самыми важными предметами

26.06.2018

Левада-центр провел опрос среди 1,6 тысячи россиян в возрасте старше 18 лет. Респондентам предложили ответить на вопрос, преподаванию каких школьных предметов сейчас следовало бы уделить наибольшее внимание. Самыми распространенными ответами оказались «история» и «русский язык» (49% и 43% соответственно). На третьем месте с 37% оказалась математика.

Увеличилась популярность иностранных языков. Так, если в прошлом году важность этого предмета отмечали 23%, то в 2018-м эта доля достигла 27%. Замыкает пятерку литература, которая, напротив, сдала позиции (26% в 2018-м против 32% в 2017-м).

Вторую пятерку открывает информатика, за ней идет трудовое воспитание, при этом количество процентов ответивших таким образом выросло за год с 15% до 20%. С точностью до наоборот обстоят дела с физикой, химией и биологией (указаны в одной категории) - доля респондентов, считающих, что им следует уделить особое внимание, сократилось с 15 до 20%.

10% россиян выделили среди других предметов физкультуру. Менее десяти процентов отметили половое воспитание – 7%, основам менеджмента – 6%, бухгалтерию, делопроизводство – 6%, основы религии – 5%, философию – 4%, историю искусства, художественное творчество – 2%.

Опрос был проведен 24–30 мая 2018 года по репрезентативной всероссийской выборке городского и сельского населения объемом 1600 человек в возрасте от 18 лет и старше в 136 населенных пунктах, 52 субъектах РФ.

Подробнее

Информация сайта «Учительской газеты» и Левада-центра
Иллюстрация из архива НООС

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход