Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Операторы региональных проектов реализуют специальные программы для повышения качества образования

24.11.2017

23 ноября состоялся межрегиональный семинар в рамках реализации в Новосибирской области мероприятия 2.2. Федеральной целевой программы развития образования «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов».

Опыт Новосибирской области по реализации мероприятия 2.2 ФЦПРО представил на семинаре министр образования, науки и инновационной политики Новосибирской области С.А. Нелюбов.
Качество образования невозможно повышать только за счет сильных, успешных школ, необходимо «подтягивать» тех, кто испытывает социальные и профессиональные трудности в реализации программ развития. «Анализ причин неуспешности образовательных организаций в достижении целей обучения показал, что одной из основных проблем является неготовность педагогов к работе в условиях ФГОС для инклюзивного образования», – проинформировал С.А. Нелюбов.

Более подробно глава ведомства остановился на мерах по созданию условий для достижения нового качества образования в школах с низкими результатами. В том числе, за счет распространения регионального проекта «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области» на школы с низкими результатами: «Отработанная в проекте технология позволяет школам с УНОР работать в системе дистанционного обучения, а учителям – приобрести новые ИКТ-компетенции, необходимые для применения в образовательном процессе электронного обучения и дистанционных образовательных технологий».
Проводится консультационная работа школами-участниками еще одного регионального проекта – «Внедрение модели системы управления качеством образования в общеобразовательных учреждениях Новосибирской области». Все организации-операторы в рамках своих полномочий разработали и реализуют специальные программы повышения квалификации, направленные на повышение компетентности педагогов.

В 2018 году наш регион продолжит реализацию мероприятия 2.2 ФЦПРО. В числе решения первоочередных задач С.А. Нелюбов назвал обеспечение повышения квалификации и методического сопровождения учителей и руководителей школ выделенной группы, ресурсной поддержки и сетевого взаимодействия; использование результатов мониторинга, независимой оценки качества, удовлетворенности родителей при принятии управленческих решений по поддержке школ и распространению успешных практик.

В рамках семинара прошли: панельная дискуссия «Определение социальных и профессиональных условий, необходимых для достижения нового качества образования в школах с низкими результатами обучения и функционирующих в сложных социальных условиях», проектные сессии «Проектирование изменений в образовательной организации, функционирующей в сложных социальных условиях», «Сопровождение профессионального развития педагогических кадров школ с низкими образовательными результатами в системе повышения качества образования», «Выявление и сопровождение детей со специальными образовательными потребностями – одно из условий повышения качества образования в школах», «Возможности IT-технологий для формирования нового качества обучения в школах с низкими образовательными результатами», дискуссия «Школа как социальный институт и социальный объект: от декларации к действиям».

В работе семинара приняли участие представители Владимирской, Ленинградской, Новосибирской, Омской, Псковской, Свердловской, Томской, Тюменской, Кемеровской, Ярославской области, Алтайского, Забайкальского, Ставропольского, Камчатского краев, Республик Алтай, Тыва, Башкортостан, Саха (Якутия), Ингушетии, Ханты-мансийского автономного округа.

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход