Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Профессиональные сообщества

Земля для учителей

Форсайт-проект «Под крылом Пеликана» стартовал в Чулымском районе

26.09.2017

22 сентября состоялась встреча педагогов Чулымского района с членами Ассоциации участников педагогических конкурсов, специалистами НИПКиПРО и ОблЦИТ.

Встреча проходила в рамках реализации мероприятия 2.2 ФЦПРО «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путём реализации региональных проектов и распространения их результатов» и Декады педагогической Славы.  

Мероприятие организовано Новосибирским институтом мониторинга и развития образования при поддержке Минобрнауки Новосибирской области.

Форсайт-проект «Под крылом Пеликана» реализуется в Новосибирской области с 2014 года. В ходе его реализации решаются такие задачи, как повышение качества педагогических кадров, укрепление профессиональных связей между педагогами школ Новосибирской области через внедрение новых форм работы, пропаганда конкурсного движения как формы профессионального развития педагогов, создание условий для трансляции лучших практик деятельности педагогов Новосибирской области.
         
В рамках встречи участники обсудили следующие вопросы: кадровая политика современной образовательной организации; резонансное управление как инструмент создания комфортной образовательной среды в школе; технология критического мышления через чтение и письмо; тернистые пути к ГИА и ЕГЭ; реализация системно-деятельностного подхода на уроке; психолого-педагогические проблемы обучения, сопровождения и социализации детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образовательного пространства сельской школы; методы формирования УУД на уроках и внеурочной деятельности в основной школе; возможности цифровых образовательных ресурсов в профессиональном развитии современного педагога.


Информация и иллюстрации сайта Минобрнауки Новосибирской области

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход